Una de las paradojas de esta devastadora guerra fue que la investigación científica dio un salto gigantesco; la ciencia misma, no solo la tecnología y la organización industrial, fue movilizada para la empresa bélica. Los gobiernos concedieron a los investigadores unos recursos sin precedentes; se desarrolló el radar, la electrónica y la aeronáutica, las primeras computadoras, las materias plásticas y nuevas fibras sintéticas. En el terreno de la medicina se extendieron las transfusiones, las sulfamidas, la penicilina y las técnicas de reanimación; así mismo se produjeron adelantos en la inmunización y el desarrollo de las técnicas quirúrgicas gracias a las intervenciones que se realizaban en pleno campo de batalla a soldados gravemente heridos. Todo ello redujo la mortandad entre las tropas y, más tarde, entre toda la población, en proporciones poco antes inimaginables.
Todos los avances científicos fueron ensombrecidos por el proyecto atómico: la bomba A fue una de las mayores empresas científicas jamás acometidas. En adelante la investigación científica y tecnológica serán una actividad pionera de los Estados. La ciencia cambió la escala y los modos de la guerra, la bomba atómica había llevado la destrucción mucho más allá de lo que se había conocido antes. En adelante el poder necesitará esta arma. Sus enormes posibilidades destructivas hicieron que muchas personas se preguntaran sobre el papel de la ciencia.
La amenaza nuclear, las crisis iraní y griega, el uso de las ayudas económicas americanas como moneda de cambio, las acusaciones dirigidas contra la URSS a través de diferentes medios y las reacciones de Stalin supusieron el estallido de un enfrentamiento entre dos superpotencias, enfrentamiento que solo acabará con la desaparición de una de ellas.
B6/1. La gran alianza. El año decisivo: 1947. La formación del bloque comunista frente al bloque capitalista: la Guerra Fría. Evolución de la economía mundial de posguerra.
EL PAPEL DE LA BOMBA EN EL FIN DE LA II GUERRA MUNDIAL Y EL INICIO DE LA GUERRA FRÍA
Japón se encontraba prácticamente derrotado a finales de 1945, su resistencia obedecía a la posibilidad de un una invasión de su territorio y al posible juicio o ajusticiamiento que podría sufrir su emperador en caso de derrota. Los japoneses veneraban a su jefe de estado como a un dios y no toleraría imágenes como la de los líderes nazis juzgados o la de Mussolini colgado en Milán.
Roosevelt había llegado a un acuerdo con Stalin por el que la URSS abriría un nuevo frente en el Pacífico para dividir las fuerzas japonesas, a cambio la URSS podría incorporar el territorio de Manchuria. Ante esta situación un Japón ya debilitado no hubiera podido aguantar mucho tiempo.
Aun con todo, el presidente Truman prefirió el uso de la bomba atómica para acabar con la resistencia japonesa y evitar una invasión terrestre que se cobraría la vida de varios miles de soldados japoneses.
Aun cuando el principal motivo por el que se lanzaron las bombas atómicas residiera en la voluntad de evitar la muerte de soldados norteamericanos, esta demostración de fuerza sirvió para mostrar al mundo cuál era la fuerza que los EEUU poseían. La URSS y su ejército rojo (el mayor del mundo) ya no eran la mayor fuerza destructora del planeta.
El 6 de agosto de 1945 las tropas soviéticas entraban en Manchuria abriendo un nuevo frente en el Pacífico, todo estaba perdido para Japón. Ese mismo día caía sobre Hiroshima la primera bomba atómica de la historia, el 9 de agosto, otra bomba destruía Nagasaki.
Japón llevaba siendo bombardeada por los EEUU con armas convencionales desde hacía meses, con resultados muy parecidos a los provocados por las bombas atómicas. A las autoridades niponas no les impresionaba una bomba que hacía exactamente lo mismo que hasta ahora habían hecho los bombardeos normales. Pero tener al ejército rojo a las puertas del archipiélago sí que preocupaba al Imperio. Si los EEUU no aseguraban el mantenimiento del Imperio, una conquista soviética aseguraba la desaparición del sistema tradicional japonés y el establecimiento de una república socialista.
Menos de un mes después del inicio de la invasión de Manchuria, Japón se rendía ante los norteamericanos. Japón conservaría la institución que llevó a su pueblo a la II Guerra Mundial y la URSS tuvo que renunciar a parte de la provincia de Manchuria que finalmente quedó dividida entre China y la URSS.
La bomba no determinó el fin de la guerra en el Pacífico, pero sí el inicio de una política de intimidación que fue respondida por la URSS y finalmente desencadenaría la Guerra Fría.
DOCUMENTAL SOBRE EL DESARROLLO DE LA BOMBA ATÓMICA Y SU USO POLÍTICO EN LA II GUERRA MUNDIAL
EL NUEVO ORDEN ECONÓMICO DE POSGUERRA
La guerra había hecho de EEUU un “gigante mundial”:
- Su producto interior bruto había crecido un 50 por 100
- Poseían dos terceras partes de las reservas de oro del mundo
- Elaboraban más de la mitad de las manufacturas.
Ese crecimiento se había debido a la renovación tecnológica, a las ventas masivas a Europa durante la guerra, al gran esfuerzo de sus trabajadores, animados por el fervor patriótico y a que los EEUU tampoco en esta ocasión sufrieron destrucción en su territorio. El resultado fue otra vez una enorme distancia entre la riqueza estadounidense y la europea.
LA CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS LAZOS ECONÓMICOS
Durante la guerra y después de ella, la diplomacia estadounidense tejió una red de tratados y compromisos que organizaron un nuevo orden económico internacional, dejando fuera a la URSS.
Estaba aún muy vivo el recuerdo de la Gran Depresión del 29, por lo que, incluso antes de acabar la guerra, se hicieron acuerdos económicos para establecer unos principios comunes que rigieran las transacciones económicas internacionales. Se intentaba crear un orden económico liberal en todo el planeta, lo que era imposible, pues los países socialistas no iban a adoptar el sistema capitalista.
Este sistema liberal, hecho a la medida de los Estados Unidos, se estableció en 1944 en la conferencia de Bretton Woods, donde se estableció:
- El Banco Mundial (entonces Banco para la Reconstrucción y el Desarrollo)
- El Fondo Monetario Internacional (FMI)
- Y se acordó un sistema monetario internacional en el que todas las monedas debían mantener una paridad fija con el oro y con el dólar.
Pero solo los EEUU podían mantener en realidad la paridad con el oro, debido a que tenían 2/3 de todas las reservas mundiales. De este modo el dólar se convertía en el medio de pago internacional, lo que creó una gran demanda de dólares y permitió a EEUU expandir sus capitales y mercancías por todo el mundo.
El Fondo Monetario Internacional proporcionaba créditos a los países que tuvieran dificultades para mantener la paridad de las monedas, con lo que la economía europea quedaba subordinada a la estadounidense.
El Banco Mundial daba créditos para la reconstrucción y para proyectos de crecimiento económico en países del Tercer Mundo, estos préstamos siempre tuvieron como contrapartida la obligación de aceptar las medidas económicas impuestas por los socios mayoritarios, es decir, por EEUU y los países más desarrollados. Se organizó así una circulación constante de capitales a nivel mundial y el control económico del Tercer Mundo, que obligaba a seguir las órdenes económicas de los países ricos incluso a los países que ya habían alcanzado su independencia. Ya no era necesario que hubiera una dependencia colonial, porque había una subordinación económica “de facto” (neocolonialismo).
LA LIBERALIZACIÓN DEL COMERCIO
En 1947 se firmó el Acuerdo General sobre Aranceles de Aduanas y Comercio (GATT). Se integraron en él EEUU, muchos países de Europa occidental y Japón, en total 25 países que realizaban nada menos que el 8o por 100 del comercio mundial. EEUU quería evitar una crisis de sobreproducción como la de 1929 cuando Europa se reconstruyera, así que había que controlar las áreas cerradas de comercio (como la Commonwealth británica), los intercambios bilaterales o tratos preferentes y, en definitiva, reducir las barreras arancelarías. Bajo estas condiciones, los intercambios se multiplicaron por 5 entre 1950 y 1970.
Esta liberalización del comercio afectaba solo a las manufacturas (producidas por las economías desarrolladas), mientras que se mantenía el proteccionismo de los precios agrícolas, con lo que los países subdesarrollados quedaban marginados del comercio mundial.
LAS CRISIS IRANÍ Y GRIEGA
LA CRISIS IRANÍ
Tras el ataque de la Alemania Nazi a la URSS. El Reino Unido y los soviéticos procedieron a la invasión de Irán, un país que no había entrado en la guerra, pero en el que existían fuertes corrientes progermánicas. Además, su estratégica situación permitía el abastecimiento de la URSS por mar desde el Golfo Pérsico.
En 1941 las tropas de Stalin ocuparon la zona norte de Irán y el Reino Unido la zona sur. De esta forma se establecía un corredor para suministrar materias primas y armamento a una Unión Soviética cerca del colapso debido al rápido avance alemán.
A raíz de la ocupación de Irán, las fuerzas aliadas acordaron retirarse del país dentro de los seis meses posteriores al cese de las hostilidades.
Tras la finalización de la guerra la URSS estaba preocupada por la situación en la que quedaría la zona que había ocupado por dos razones:
- La primera por la gran cantidad de pozos petrolíferos que existían y que pretendía poder seguir controlando o al menos evitar que cayeran en manos inglesas
- Por otro lado, le preocupaba la situación en la que quedaría la población que había apoyado su ocupación y que había llegado a crear dos nuevos estados: la República Popular de Azerbaiyán (vinculada a la República Socialista de Azerbaiyán, actual Azerbaiyán) y la República de Mahabad (vincula a los Kurdos).
Ante la negativa de la URSS a abandonar los territorios ocupados, las presiones de los iraníes y los aliados sobre el Kremlin se incrementaban día a día. Finalmente, para no agravar las relaciones con los aliados, Stalin tomó la decisión de retirar las tropas soviéticas en marzo del 46. Inmediatamente después se creó en Irán un estado satélite de los EEUU bajo el mando del Sha de Persia que permitió el acceso a los pozos petrolíferos a los aliados y persiguió a la disidencia vinculada a la ocupación soviética (kurdos y azerbaiyanos).
Podemos considerar este episodio como el pistoletazo de salida de la Guerra Fría y la primera derrota moral de la URSS.
LA CRISIS GRIEGA
Prácticamente al mismo tiempo que se desarrollaba la crisis iraní, en Grecia comenzó una lucha entre los partidarios de la monarquía, apoyados por Reino Unido, y la guerrilla favorable a un régimen comunista. En 1947 Estados Unidos decidió intervenir a favor de los monárquicos. Esta ayuda fue decisiva en el triunfo de la monarquía. Por su parte, Stalin decidió no movilizar ningún tipo de recurso en apoyo de los partisanos griegos.
La actuación estadounidense en estas dos crisis y el lanzamiento de la bomba atómica junto a la reacción soviética consumaron la ruptura de la alianza que había servido para derrotar al nazismo y al fascismo, y señalaron el inicio de una nueva etapa marcada por la bipolarización.
LA DOCTRINA TRUMAN Y LA DOCTRINA JDÁNOV: EL TELÓN DE ACERO
Europa se convertiría en una de las pocas zonas donde las potencias podían chocar de manera directa, por lo que fue aquí donde se confirmó la ruptura definitiva y será Winston Churchill quien defina los límites de una y otra potencia en el viejo y destruido continente europeo en un controvertido discurso en la ciudad de Fulton (Missouri ) el 5 de marzo de 1946.
En los países de Europa oriental ocupados por el Ejército Rojo, todos los movimientos políticos fueron reprimidos excepto los partidos comunistas, que obedecían los dictados de Moscú. Los Gobiernos que se instalaron en estos países estaban subordinados a la política soviética. La URSS incumplió de esta forma su promesa previa de convocar elecciones libres.
Por su parte, Estados Unidos aseguró su dominio de Europa occidental apartando del poder a los partidos comunistas que gobernaban en coalición en algunos de estos países (Francia, Italia…). Los Estados de la Europa occidental se hallaban también en graves dificultades económicas. Ante el temor de que la crisis favoreciera la expansión comunista, Estados Unidos reaccionó.
- El presidente Truman anunció en 1947 una nueva política exterior estadounidense: los Gobiernos europeos dispuestos a frenar la influencia soviética tendrían derecho a recibir la ayuda estadounidense. Es la denominada doctrina Truman o doctrina de la contención.
«Uno de los objetivos fundamentales de la política exterior de Estados Unidos es la creación de condiciones en las cuales nosotros y otras naciones podamos fijar una manera de vivir libre de coacción.
[…]. Sin embargo, no alcanzaremos nuestros objetivos a menos que estemos dispuestos a ayudar a los pueblos libres a preservar sus instituciones libres y su integridad nacional frente a los movimientos agresivos que tratan de imponer los regímenes totalitarios […]. Si vacilamos en nuestra misión de conducción, podemos hacer peligrar la paz del mundo y, sin lugar a dudas, arriesgaremos el bienestar de nuestra propia nación […].»
Harry S. Truman: Discurso onte el Congreso (12 de marzo de 1947).
- La respuesta de Stalin a la doctrina Truman fue cohesionar más la zona de influencia soviética a través del control ideológico. Este se manifestó en la doctrina Jdánov y en la creación de la Kominform (Oficina de Información de los Partidos Comunistas) a finales de 1947. Jdánov expuso la aceptación soviética de que el mundo estaba dividido en dos y que, por tanto, era necesario elegir entre los dos campos enfrentados: el «imperialista», dirigido por Estados Unidos, y el «antiimperialista», dirigido por la Unión Soviética. Del mismo modo, la Kominform agrupó a los partidos comunistas y los convirtió en instrumentos de la política de Stalin.
«Las potencias que actúan en el teatro mundial se han agrupado en dos campos distintos: el campo imperialista y antidemocrático de un lado, el antiimperialista y democrático de otro. Los Estados Unidos son la fuerza dirigente en el campo imperialista, aliados con ellos están Francia e Inglaterra […]. El fin principal del campo imperialista consiste en la preparación de una nueva guerra imperialista, la lucha contra el socialismo y la democracia. […]. El otro campo está integrado por las fuerzas antiimperialistas y democráticas. Su fuerza reside en la Unión Soviética y las nuevas democracias. El campo antiimperialista se apoya en el movimiento obrero y en los movimientos democráticos de todos los países, en los partidos comunistas hermanos, en los luchadores de los movimientos de liberación de los países coloniales y dependientes, así como en la ayuda de las fuerzas democráticas y progresistas de todos los países. El objetivo de este campo lo constituye la lucha contra el peligro de una nueva guerra imperialista y contra la expansión imperialista, el afianzamiento de la democracia y el exterminio de todos los restos del fascismo.»
Andréi Aleksándrovich Jdánov: Discurso en lo sesión inauguro/ del Kominform (septiembre de 1947)
LA DIVISIÓN DE EUROPA
DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS, PERSONAJES O ACONTECIMIENTO HISTÓRICOS EN UN MÁXIMO DE CINCO LÍNEAS:
BRETTON WOODS
TELÓN DE ACERO
REALIZA UN MAPA CON HISTORICAL MAP CHART EN EL QUE SE OBSERVE LA SITUACIÓN DE EUROPA INMEDIATAMENTE DESPUÉS DE LA II GUERRA MUNDIAL (1946), ELIGE EL MAPA DEL MUNDO DE LA GUERRA FRÍA EN ADELANTE Y HAZ UN ZOOM PARA EUROPA. DESPUÉS, LOCALIZA LOS PAÍSES QUE FORMABAN PARTE DE UNO U OTRO BLOQUE SIGUIENDO LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES:
- COLOREA EN ROJO OSCURO LA URSS
- COLOREA EN ROJO CLARO O ROSA LOS PAÍSES QUE QUEDARON BAJO LA ÓRBITA DE LAS URSS
- COLOREA EN AZUL CLARO LOS PAÍSES QUE QUEDARON BAJO LA ÓRBITA DE LOS EE.UU.
- COLOREA EN COLOR NEGRO LOS PAÍSES QUE SEGUÍAN BAJO REGÍMENES FASCISTAS
- COLOREA EN COLOR AMARILLO CLARO LOS PAÍSES NEUTRALES
- POR ÚLTIMO, TRAS EXPORTAR EL MAPA Y CONVERTIRLO EN UNA IMAGEN, EDITALO CON PAINT, PAINT 3D, DIBUJOS DE GOOGLE OLA HERRAMIENTA DE DIBUJO QUE TU PREFIERAS Y CREA UNA GRUESA LÍNEA NEGRA QUE SIMBOLICE EL TELÓN DE ACERO DESCRITO POR CHURCHILL.
PARA SABER QUE PAÍS PERTENECE A UNO U OTRO BLOQUE PUEDES REVISAR EL VÍDEO DE LA CONFERENCIA DE CHURCHILL EN FULTON DONDE MENCIONA LAS CPAPITALES DE LOS PAÍSES QUE ESTÁN EN MANOS DE LOS SOVIÉTICOS EN 1946.
B6/1.1. Localiza en un mapa los países que forma el bloque comunista y capitalista.
COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA CON LOS DATOS APORTADOS DIFERENCIANDO E IDENTIFICANDO LAS FORMAS POLÍTICAS DEL MUNDO OCCIDENTAL Y EL MUNDO COMUNISTA
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B6/5.2. Identifica formas políticas del mundo occidental y del mundo comunista.
PROPUESTA PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL RELACIONADO CON LOS DERECHOS HUMANOS
LOS JUICIOS DE NÜREMBERG
TRAS LA GUERRA, LA COLABORACIÓN ENTRE LAS DOS PRINCIPALES POTENCIAS VENCEDORAS FUE POCO A POCO CONVIRTIÉNDOSE EN UNA ENCONDA CONFRONTACIÓN QUE CONOCEMOS COMO GUERRA FRÍA, PERO POCO ANTES DE QUE LA COLABORACIÓN SALTARA POR LOS AIRES, SUPIERON PONERSE DE ACUERDO PARA JUZGAR A LOS CRIMINALES DE GUERRA NAZIS. MUCHOS JURISTAS CREEN QUE ESTOS JUICIOS NO TENÍAN UNA BASE JURÍDICA SOLIDA PARA SER EFECTIVAMENTE JUSTOS, PERO AÚN ASÍ SIGUIERON ADELANTE Y SENTENCIARON A MUERTE A MUCHOS DE LOS CULPABLES DE ALGUNAS DE LAS PEORES ATROCIDADES QUE EL MUNDO HABÍA VISTO.
VISUALIZA LA MINISERIE QUE SE HIZO EN EL AÑO 2000 SOBRE ESTOS JUICIOS Y BUSCA INFORMACIÓN SOBRE ESTOS JUICIOS EN INTERNET PARA PODER DECIRNOS SI DESDE TU PUNTO DE VISTA ESTOS JUICIOS FUERON JUSTOS INDEPENDIENTEMENTE DE QUE SE JUZGARA A ALGUNOS DE LOS CRIMINALES MÁS DESPRECIABLES DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD. TEN EN CUENTA LO QUE DICEN LOS SIGUIENTES DOS ARTÍCULOS DE LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS:
Artículo 10.
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.
Artículo 11.
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan asegurado todas las garantías necesarias para su defensa.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de la comisión del delito.
POR ÚLTIMO, DESCRIBE A LA CLASE LA MANERA EN LA QUE ESTOS JUICIOS FUERON IMPORTANTES A PARTIR DEL MOMENTO EN QUE SE CELEBRARON Y QUE TIPO DE INSTITUCIONES O SENTENCIAS SE HAN CREADO TRAS LOS MISMOS
INTENTA RECORDAR LAS OFENSIVAS ALIADAS AL FINAL DE LA II GUERRA MUNDIAL EN EUROPA. DIJIMOS QUE EL FINAL DE LA GUERRA PARECÍA UNA CARRERA POR LLEGAR A BERLÍN, PERO TAMBIÉN POR LIBERAR TERRITOIROS DE MANOS DE LOS NAZIS Y LOS FASCISTAS.
ECHA UN VISTAZO AL MAPA QUE HAY MÁS ABAJO, EN EL QUE SE DESCRIBE ESTE AVANCE ALIADO Y EXPLICA EN UNAS 10 LÍNEAS LOS MOTIVOS POR LOS QUE LOS DIFERENTES ALIADOS INTENTARON CONSEGUIR LIBERAR TERRITORIOS CONQUISTADOS POR ALEMANIA ANTES QUE EL RESTO. ¿DE QUÉ MANERA INFLUYÓ ESTA CARRERA EN LA DIVISIÓN DE EUROPA EN DOS BLOQUES ENFRENTADOS ENTRE SÍ? ¿CREES QUE ESTA COMPETICIÓN MOSTRABA YA EN 1945 QUE LOS EEUU Y LA URSS IBAN A TENER IMPORTANTES DIFERENCIAS POSTERIORMENTE? JUSTIFICA TU RESPUESTA.
LA BOMBA ATÓMICA SOVIÉTICA
El 29 de agosto de 1949 la Unión Soviética detonó con éxito su primera bomba atómica en un campo de pruebas en Kazajistán.
Esta primera bomba liberó una energía de 22 kilotones, similar a la bomba que el ejército estadounidense lanzó sobre Nagasaki. El dispositivo fue en cierta forma una copia del diseño de la Fat Man de los Estados Unidos. Pero su desarrollo se adelantó varios años respecto a las proyecciones hechas por la inteligencia militar estadounidense, por lo que resultó una sorpresa para el mundo occidental.
Nacía así una carrera armamentística que pondría en jaque a toda la humanidad y que en la actualidad sigue suponiendo un gran peligro, ya que existen varios países que cuentan con este tipo de armamento, busca en internet los país que tienen en sus arsenales bombas atómicas y el número estimado. Crea una tabla para exponer los datos:
| PAÍS | NÚMERO DE ARMAS NUCLEARES |
|---|---|
| 1 EE.UU. | |
| 2 RUSIA | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |