{"id":5942,"date":"2020-02-24T17:12:21","date_gmt":"2020-02-24T17:12:21","guid":{"rendered":"http:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/?page_id=5942"},"modified":"2020-11-20T11:24:30","modified_gmt":"2020-11-20T11:24:30","slug":"comentario-de-un-mapa-historico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/comentario-de-un-mapa-historico\/","title":{"rendered":"COMENTARIO DE UN MAPA HIST\u00d3RICO"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\">[vc_row][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-chevron-left&#8221; color=&#8221;sky&#8221; link=&#8221;|title:EP%C3%8DGRAFE%20ANTERIOR||&#8221;][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-offset-1 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-list&#8221; color=&#8221;sky&#8221; align=&#8221;center&#8221; link=&#8221;|title:%C3%8DNDICE%20DE%20EP%C3%8DGRAFES||&#8221;][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-offset-1 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-chevron-right&#8221; color=&#8221;sky&#8221; align=&#8221;right&#8221; link=&#8221;|title:EP%C3%8DGRAFE%20SIGUIENTE||&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs style=&#8221;outline&#8221; shape=&#8221;square&#8221; color=&#8221;sky&#8221; active_section=&#8221;1&#8243; pagination_style=&#8221;flat-rounded&#8221; pagination_color=&#8221;blue&#8221;][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-graduation-cap&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;TEOR\u00cdA&#8221; tab_id=&#8221;1509006569048-69f0d63d-3f36&#8243;][vc_custom_heading text=&#8221;EL AN\u00c1LISIS Y EXPLICACI\u00d3N DEL MAPA HIST\u00d3RICO&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_column_text]Junto al texto hist\u00f3rico y los documentos estad\u00edsticos o gr\u00e1ficos hist\u00f3ricos, el mapa ocupa un lugar relevante en los testimonios que el estudiante de historia debe manejar para un correcto aprendizaje de los hechos del pasado. algunos autores han dicho que una clase de historia no puede impartirse sin un mapa. A pesar de ello son muy escasas las referencias a los mapas hist\u00f3ricos contenidos en los libros dedicados a la did\u00e1ctica de la Historia y m\u00edsero el panorama espa\u00f1ol de mapas murales o atlas hist\u00f3ricos digitales. Con respecto a estos \u00faltimos es destacable la web <a href=\"https:\/\/www.historia-en-mapas.com\/\">www.historia-en-mapas.com<\/a>, que tiene un repertorio importantes de mapas hist\u00f3ricos digitales, pero muy menor al existente en ingl\u00e9s o franc\u00e9s.[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=&#8221;1. OBSERVACIONES SOBRE EL DOCUMENTO CARTOGR\u00c1FICO&#8221; font_container=&#8221;tag:h4|text_align:left&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_wp_text]El documento cartogr\u00e1fico, al igual que ocurre con el estad\u00edstico, es, normalmente, una elaboraci\u00f3n hecha por el historiador a <em>posteriori<\/em> de los hechos que trata de recoger. En este sentido no es un documento propiamente dicho, aunque s\u00ed lo es en cuanto a reflejo de una situaci\u00f3n. Adem\u00e1s, para su elaboraci\u00f3n se ha utilizar informaci\u00f3n primaria o documentos originales, que sirven de base para elaborar el mapa. En el comentario de un mapa hist\u00f3rico tendremos en cuenta, de manera superficial, datos geogr\u00e1ficos, sin embargo son importantes en mapas geogr\u00e1ficos y conviene explicarlos con mucho m\u00e1s detalle:<\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-4 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<ol>\n<li>escala<\/li>\n<li>t\u00e9cnica de elaboraci\u00f3n<\/li>\n<li>tipolog\u00eda cartogr\u00e1fica (topogr\u00e1fico, geol\u00f3gico, distorsionado, etc.)<\/li>\n<li>proyecci\u00f3n utilizada<\/li>\n<li>coordenadas geogr\u00e1ficas (longitud y latitud)<\/li>\n<li>curvas de nivel<\/li>\n<li>cotas<\/li>\n<li>red hidrogr\u00e1fica, etc.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Analizaremos con m\u00e1s detalle aspectos relacionados con la geograf\u00eda humana, sobre todo si se trata de comparar un mapa actual o reciente con otro m\u00e1s antiguo del mismo territorio con el fin de analizar los cambios habidos:<\/p>\n<ol>\n<li>usos del suelo<\/li>\n<li>h\u00e1bitat<\/li>\n<li>v\u00edas de comunicaci\u00f3n<\/li>\n<li>divisiones administrativas<\/li>\n<li>toponimia, etc.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-8 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_5950\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 2010px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/teacher-map.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-5950\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/teacher-map.png\" alt=\"\" width=\"2000\" height=\"1333\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/teacher-map.png 2000w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/teacher-map-300x200.png 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/teacher-map-1024x682.png 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/teacher-map-768x512.png 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/teacher-map-1536x1024.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 2000px) 100vw, 2000px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\">USO DE MAPAS EN EL AULA<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>Historiadores como el franc\u00e9s Andr\u00e9 Nouschi han se\u00f1alado que &#8220;si las estad\u00edsticas son problem\u00e1ticas, los mapas a\u00fan lo son m\u00e1s&#8221;. A las dificultades de an\u00e1lisis de otros documentos, en el caso del mapa se a\u00f1ade la ausencia de otros puntos de apoyo que no sean espaciales (distribuci\u00f3n geogr\u00e1fica de un fen\u00f3meno hist\u00f3rico) o los cronol\u00f3gicos. Lo que supone que la persona que analiza el mapa debe conocer el tema y disponer de la bibliograf\u00eda adecuada para realizar con resultados eficaces este tipo de ejercicios. Se ha dicho tambi\u00e9n que &#8220;cada documento cartogr\u00e1fico merecer\u00eda un comentario diferente&#8221;, en cuanto a que cada mapa refleja un tipo de realidad hist\u00f3rica diversa; pero \u00e9sta es tambi\u00f1en la situaci\u00f3n que se da en los textos hist\u00f3ricos, y a pesar de ello hemos de convenir en la elaboraci\u00f3n de un esquema de an\u00e1lisis y comentario que, en lo fundamental, no difiera del se\u00f1alada para el comentario de textos. En cualquier caso, puede se\u00f1alarse una tipolog\u00eda b\u00e1sica del documento cartogr\u00e1fico:<\/p>\n<ol>\n<li>MAPAS POL\u00cdTICOS: proporcionan informaci\u00f3n sobre las fronteras de los Estados y su evoluci\u00f3n, las conquistas territoriales por guerra o anexiones, la extensi\u00f3n de los imperios, etc.<\/li>\n<li>MAPAS POL\u00cdTICO-SOCIALES: son una variante de la anterior. En ellos se refleja, por ejemplo, la expansi\u00f3n de una revoluci\u00f3n, la distribuci\u00f3n de nacionalidades en un Estado, etc. Una variante espec\u00edfica de \u00e9stos ser\u00edan los mapas electorales, que son un elemento auxiliar imprescindible en los estudios de sociolog\u00eda y geograf\u00eda electoral.<\/li>\n<li>MAPAS ECON\u00d3MICOS: sit\u00faan la extensi\u00f3n de un hecho econ\u00f3mico (por ejemplo, la industrializaci\u00f3n a mediados del siglo XIX); las rutas comerciales y las v\u00edas de comunicaci\u00f3n; los centros econ\u00f3micos importantes (n\u00facleos industriales, puertos comerciales, etc.); distribuci\u00f3n o evoluci\u00f3n de los cultivos, etc.<\/li>\n<li>MAPAS DEMOGR\u00c1FICOS: en los que se recogen los movimientos migratorios, el crecimiento poblacional, las expediciones repobladoras o colonizadoras, etc.<\/li>\n<li>MAPAS CULTURALES: que hacen referencia a la distribuci\u00f3n, nacimiento y\/o expansi\u00f3n de un hecho cultural o religioso: movimientos art\u00edstico o literario, \u00e1reas ling\u00fcisticas, situaci\u00f3n de diferentes sectas religiosas en un territorios, etc.<\/li>\n<\/ol>\n[\/vc_wp_text][vc_media_grid element_width=&#8221;2&#8243; grid_id=&#8221;vc_gid:1605871263869-9fc8ae6385d526195c124abcb694f727-8&#8243; include=&#8221;1879,5752,3375,5622,5952,5953&#8243;][vc_custom_heading text=&#8221;2. PAUTAS PARA EL COMENTARIO DEL MAPA HIST\u00d3RICO&#8221; font_container=&#8221;tag:h4|text_align:left&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_column_text]Como ya hemos dicho, el esquema propuesto para el an\u00e1lisis y explicaci\u00f3n del texto hist\u00f3rico puede ser aplicado, en lo esencial, a un mapa, prescindiendo de aspectos que no vienen al caso (autor, destinatario&#8230;) y centr\u00e1ndonos m\u00e1s en los cambios o mutaciones que se producen entre dos fechas o per\u00edodos (cuando el mapa o mapas abarcan una sucesi\u00f3n cronol\u00f3gica de fen\u00f3menos hist\u00f3ricos), o bien, en el an\u00e1lisis del momento hist\u00f3rico concreto al que hace menci\u00f3n en el mapa. En pocas palabras, podemos decir que osn cuatro las fases de un an\u00e1lisis y comentario:[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=&#8221;a. INTRODUCCI\u00d3N Y DESCRIPCI\u00d3N&#8221; font_container=&#8221;tag:h5|text_align:left&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_column_text]<strong>a.\u00a0<\/strong><strong>Tipolog\u00eda del mapa:<\/strong><\/p>\n<p>Dado que la variedad de mapas es infinita, ser\u00e1 importante fijarnos en su naturaleza espec\u00edfica:<\/p>\n<ul>\n<li>Mapas pol\u00edticos<\/li>\n<li>Mapas pol\u00edtico-sociales<\/li>\n<li>Mapas econ\u00f3micos<\/li>\n<li>Mapas demogr\u00e1ficos<\/li>\n<li>Mapas culturales<\/li>\n<\/ul>\n<p>Y mencionar que tipo de fuente es:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Fuente primaria<\/strong>: cuando son documentos de coet\u00e1neos a los acontecimientos que relata, adem\u00e1s el autor suele estar implicado de forma directa.<\/li>\n<li><strong>Fuente secundaria<\/strong>: como son los textos historiogr\u00e1ficos, extra\u00eddos de obras de historiadores m\u00e1s o menos actuales y textos de prensa tanto actual como coet\u00e1nea a los hechos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Este \u00faltimo aspecto es muy importante, ya que normalmente nos encontraremos con mapas que son fuentes secundarias, realizadas por historiadores o cart\u00f3grafos con una finalidad educativa, lo que har\u00e1 que no podamos desarrollar una informaci\u00f3n detallada sobre algunos aspectos de la introducci\u00f3n, mientras que si nos encontramos con mapas que sean fuentes primarias, s\u00ed que podremos hacer referencia a su intencionalidad o al perfil pol\u00edtico del autor.<\/p>\n<p><strong>b.\u00a0<\/strong><strong>Autor o autores:<\/strong><\/p>\n<p>Normalmente los mapas a analizar ser\u00e1n fuentes secundarias realizadas por historiadores o cart\u00f3grafos para una editorial que publica atlas hist\u00f3ricos o manuales de historia, aunque tambi\u00e9n habr\u00e1 instituciones interesadas en dar a conocer un acontecimiento o evoluci\u00f3n geogr\u00e1fica de un hecho:<\/p>\n<p>Seg\u00fan su autor, un mapa puede ser:<\/p>\n<ul>\n<li>An\u00f3nimo<\/li>\n<li>Individual<\/li>\n<li>Colectivo<\/li>\n<\/ul>\n<p>Conocido el autor, por ejemplo el gobierno del III Reich, debe esbozarse su evoluci\u00f3n pol\u00edtica para ver c\u00f3mo se manifiesta su intencionalidad en el mapa.<\/p>\n<p><strong>c.\u00a0Destinatario:<\/strong><\/p>\n<p>Hay que decir a qui\u00e9n va dirigido el mapa y su finalidad: objetivos did\u00e1cticos, propaganda, informaci\u00f3n; dirigido a la opini\u00f3n p\u00fablica a estudiantes, si es privado o p\u00fablico, si es oficial o personal, si es de car\u00e1cter nacional o internacional, etc.<\/p>\n<p><strong>d. Cronolog\u00eda y lugar de creaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<p>Como ya hemos mencionado, normalmente contaremos con mapas publicados por editoriales con objetivos did\u00e1cticos, pero si nos encontramos con una fuente primaria ser\u00ed \u00f3ptimo comentar brevemente algo acerca del lugar en el que fue redactado y cuando, normalmente, esta informaci\u00f3n estar\u00e1 reflejada en el mapa, en caso contrario, deberemos intentar aproximarnos lo m\u00e1ximo posible a trav\u00e9s de la informaci\u00f3n indirecta que proporcione el mapa.<\/p>\n<p><strong>e.\u00a0<\/strong><strong>Intencionalidad:<\/strong><\/p>\n<p>Cu\u00e1l es la importancia del fin o intenci\u00f3n que se persigue, distinguiendo entre el \u201cfin perseguido\u201d y el \u201cfin logrado\u201d<\/p>\n<p><strong>f. Descripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<p>En la descripci\u00f3n intentaremos detallar los aspectos t\u00e9cnicos que hay en el mapa, en caso de que existan, recordemos que esta informaci\u00f3n es importante en el caso de los mapas geogr\u00e1ficos, en nuestro caso, solo haremos un peque\u00f1o apunte:<\/p>\n<ul>\n<li>escala<\/li>\n<li>t\u00e9cnica de elaboraci\u00f3n<\/li>\n<li>tipolog\u00eda cartogr\u00e1fica (topogr\u00e1fico, geol\u00f3gico, distorsionado, etc.)<\/li>\n<li>proyecci\u00f3n utilizada<\/li>\n<li>coordenadas geogr\u00e1ficas (longitud y latitud)<\/li>\n<li>curvas de nivel<\/li>\n<li>cotas<\/li>\n<li>red hidrogr\u00e1fica, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Analizaremos con m\u00e1s detalle aspectos relacionados con la geograf\u00eda humana, sobre todo si se trata de comparar un mapa actual o reciente con otro m\u00e1s antiguo del mismo territorio con el fin de analizar los cambios habidos:<\/p>\n<ul>\n<li>usos del suelo<\/li>\n<li>h\u00e1bitat<\/li>\n<li>v\u00edas de comunicaci\u00f3n<\/li>\n<li>divisiones administrativas<\/li>\n<li>toponimia, etc.<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=&#8221;b. CONTEXTO HIST\u00d3RICO&#8221; font_container=&#8221;tag:h5|text_align:left&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_column_text]Tenemos que relacionar el mapa con la situaci\u00f3n hist\u00f3rica en la que se sit\u00faa. Para ello deberemos reunir unos antecedentes al mapa o bien relacionar los hechos del mapa propuesto con otros; en una palabra, ambientar el mapa dentro del momento hist\u00f3rico teniendo en cuenta 3 partes:<\/p>\n<p><strong>a.\u00a0<\/strong><strong>Contexto general<\/strong><\/p>\n<p>Son los hechos hist\u00f3ricos que envuelven el acontecimiento o hecho que describe el mapa. Normalmente haremos referencia a los hechos que han tenido lugar previamente a la creaci\u00f3n del mapa o a su localizaci\u00f3n cronol\u00f3gica. Pongamos por caso que estamos analizando un mapa sobre la unificaci\u00f3n alemana, en este caso deber\u00edamos hablar de la Europa posterior al Congreso de Viena, las revoluciones liberales, sobre todo la del 48&#8230;<\/p>\n<p><strong>b.\u00a0<\/strong><strong>Contexto concreto<\/strong><\/p>\n<p>Aqu\u00ed tenemos que describir el acontecimiento concreto que describe el mapa. Si seguimos con el ejemplo de la unificaci\u00f3n alemana, lo que deber\u00edamos hacer es hablar de manera concreta de este hecho y de aquellos episodios descritos por el mapa.<\/p>\n<p><strong>c.\u00a0<\/strong><strong>Repercusiones inmediatas<\/strong><\/p>\n<p>En esta \u00faltima parte del contexto describiremos a modo de conclusi\u00f3n los acontecimientos m\u00e1s importantes que acaecen a partir de lo expuesto en el mapa. De manera breve tendremos que hablar de c\u00f3mo acab\u00f3 el acontecimiento tratado y su influencia en los a\u00f1os o meses inmediatamente posteriores. Es importante dejar las repercusiones a m\u00e1s largo tiempo para la conclusi\u00f3n del comentario.<\/p>\n<hr class=\" rule-thin osc-rule\" \/>\n<p>Para llevar a cabo esta parte del comentario es necesario tener en cuenta que:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tenemos que usar los conocimientos que hemos adquirido en clase y en casa con nuestro trabajo sobre ese acontecimiento hist\u00f3rico a tratar.<\/strong> Estos conocimientos deben servir para explicar el contexto del mapa. Pero, adem\u00e1s, en el mismo mapa tendremos informaci\u00f3n, que adecuadamente tratada, puede ayudarnos a hacer esta parte del comentario.<\/li>\n<li><strong>El contexto debe ser ordenado cronol\u00f3gicamente<\/strong> (hay que tener cuidado, el mapa puede hablar de varios acontecimientos y no tiene por qu\u00e9 estar ordenados cronol\u00f3gicamente) y tampoco es correcto \u201csepararse\u201d demasiado del mapa, es recomendable hacer <strong><u>referencias\u00a0<\/u><\/strong>puntuales a hechos descritos en el mismo.<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=&#8221;c. AN\u00c1LISIS Y COMENTARIO&#8221; font_container=&#8221;tag:h5|text_align:left&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_column_text]Esta es la parte m\u00e1s compleja. En ella se debe evitar la narraci\u00f3n detallada de los hechos a que hace referencia el mapa. En este caso, \u00e9ste ser\u00eda un pretexto para desarrollar un tema. Se trata m\u00e1s bien de se\u00f1alar las grandes l\u00edneas y los grandes problemas. El comentario puede orientarse de varias formas:<\/p>\n<ul>\n<li>En el caso de un solo mapa, debe procederse como si de una direcci\u00f3n se tratara:\n<ul>\n<li>Distinguir las zonas e ideas principales del mapa y se\u00f1alarlas. Suelen coincidir con el t\u00edtulo del mapa<\/li>\n<li>Explicar el documento cartogr\u00e1fico haciendo referencia a las zonas e ideas principales y relacionarlas con el marco m\u00e1s amplio de la historia general.<\/li>\n<li>Se\u00f1alar las ideas secundarias o subordinadas, dan sentido a las primeras y comentarlas<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>En el caso de existir m\u00e1s de un mapa puede ordenarse el comentario de dos formas fundamentales:\n<ul>\n<li>Analizar sucesivamente cada uno de los mapas, siguiendo el patr\u00f3n antes indicado<\/li>\n<li>Realizar el an\u00e1lisis y explicaci\u00f3n de forma concurrente en uno y otro mapa. este segundo camino es m\u00e1s complicado, pero tambi\u00e9n m\u00e1s adecuado cuando se trata de establecer las transformaciones experimentadas entre dos momentos diferentes. Implica, desde luego, un conocimiento preciso de los problemas estuadiados y de sus antecedentes<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Por \u00faltimo, tambi\u00e9n el an\u00e1lisis del documento cartogr\u00e1fico puede hacerse prescindiendo del esquema o pauta y ser dirigido por cuestiones que interrogan sobre aquellos aspectos que deber\u00edan ser motivo del comentario. En alg\u00fan caso, adem\u00e1s, esas cuestiones van dirigidas a localizar en un mapa mudo determinados hechos hist\u00f3ricos.[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=&#8221;d. CONCLUSI\u00d3N&#8221; font_container=&#8221;tag:h5|text_align:left&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_column_text]La conclusi\u00f3n de contener, de forma breve, un balance global de lo que el mapa expresa y una valoraci\u00f3n de la impresi\u00f3n subjetiva que nos ha causado y puede\u00a0abarcar los aspectos siguientes:<\/p>\n<p><strong>a.\u00a0<\/strong><strong>S\u00edntesis del mapa:<\/strong><\/p>\n<p>Iniciaremos esta \u00faltima fase resumiendo en unas pocas l\u00edneas la informaci\u00f3n m\u00e1s relevante que nos proporciona el mapa, fij\u00e1ndonos en las ideas b\u00e1sicas y en su estructuraci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>b.\u00a0<\/strong><strong>Encuadre hist\u00f3rico<\/strong><\/p>\n<p>Esta s\u00edntesis que acabamos de describir arriba deber\u00e1 ir enmarcada en un contexto hist\u00f3rico, indicando qu\u00e9 aspectos de inter\u00e9s aporta para el conocimiento del momento hist\u00f3rico en que se inscribe el documento cartogr\u00e1fico.<\/p>\n<p><strong>c.\u00a0<\/strong><strong>Sentido general<\/strong><\/p>\n<p>Con todos los puntos anteriores el alumno tratar\u00e1 de dar un sentido general al mapa, evaluando emitiendo juicios y opiniones, pero siempre basados en conocimientos hist\u00f3ricos que deber\u00e1n justificarse debidamente (esto \u00faltimo es importante ya que no estamos dando nuestra opini\u00f3n personal, sino nuestra opini\u00f3n como historiadores).<\/p>\n<p><strong>d.\u00a0<\/strong><strong>Alcance e inter\u00e9s \u00faltimo del documento cartogr\u00e1fico<\/strong><\/p>\n<p>El alcance de un mapa hist\u00f3rico tiene su base en las consecuencias que de \u00e9l puedan deducirse, tanto positivas como negativas y en puntualizar los condicionamientos existentes, tanto del autor como de la \u00e9poca, siempre y cuando sea una fuente primaria.[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=&#8221;3. CONSEJOS \u00daTILES&#8221; font_container=&#8221;tag:h4|text_align:left&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_column_text]Atendiendo al autor franc\u00e9s anteriormente mencionado: Andr\u00e9 Nouschi, cabe hacer unas consideraciones o advertencias que deber\u00edan tenerse en cuenta a la hora de realizar este ejercicio:<\/p>\n<ul>\n<li>El comentario de mapas o planos exige unos conocimientos previos por parte del estudiante de la historia pol\u00edtica o econ\u00f3mico-social. La bibligoraf\u00eda, tal y como se\u00f1alamos anteiormente, es una\u00a1 auxiliar imprescindible para este fin.<\/li>\n<li>Tambi\u00e9n es muy conveniente tener delante un atlas geogr\u00e1fico para la localizaci\u00f3n de lugares o accidentes del paisaje y un atlas hist\u00f3rico que complete la informaci\u00f3n del mapa que se ha de comentar con otros mapas auxiliares o comparativos.<\/li>\n<li>Hay que evitar con ciudado extraer demasiado pronto ciertas conclusiones. Lo que parecer verdadero o falso en ciertos casos, no lo es en otros. Las conjeturas apresuradas deben obviarse para dar paso a una actitud cient\u00edfica seria, que es la \u00fanica que permite avanzar eficazmente en la investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Aunque el an\u00e1lisis y el comentario tienden a destacar lo fundamental o m\u00e1s representativo, no debe olvidarse por ello la excepciones o los casos dudosos, pues a menudo contienen los elementos de explicaci\u00f3n m\u00e1s ajustados a la realidad al romper los mecanismos normales y explicar la complejidad y la profundidad de los fen\u00f3menos hist\u00f3ricos.<\/li>\n<li>En fin, cada mapa, cada documento cartogr\u00e1fico tiene su propia definici\u00f3n y corresponde al estudiante no aplicar al pie de la letra el esquema propuesto aqu\u00ed, sino tomar lo esencial del m\u00e9todo y adaptarlo a cada caso.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Agust\u00edn Ubieto, el \u00fanico autor espa\u00f1ol que se ha ocupado en profundidad de este tema, propone res fases para enfrentarse con el mapa hist\u00f3rico, dentro de lo que \u00e9l llama: &#8220;explotaci\u00f3n did\u00e1ctica de un mapa hist\u00f3rico&#8221;:[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=&#8221;I. DESCUBRIMIENTO DEL MAPA&#8221; font_container=&#8221;tag:h5|text_align:left&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_column_text]Esta primera fase sirve para que el estudiante se habit\u00fae a saber qu\u00e9 tiene que buscar y como debe hacerlo. Para ello se recomienda obviar el t\u00edtulo y la leyenda, con lo que el alumno solo debe considerar lo que ve en el mapa para luego ir descifr\u00e1ndolo: l\u00edmites geogr\u00e1ficos, rotulado de nombres, pistas cronol\u00f3gicas, s\u00edmbolos utilizados, si es est\u00e1tico o indica movimientos en el tiempo y en el espacio, profundidad e intensidad del fen\u00f3meno que representa, utilizaci\u00f3n de signo especiales y tema del mapa.[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=&#8221;II. LECTURA DEL MAPA&#8221; font_container=&#8221;tag:h5|text_align:left&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_column_text]La segunda fase consiste en leer el mapa, operaci\u00f3n destinada a relacionar s\u00edmbolos y signos con el t\u00edtulo y la leyenda del mapa mediante preguntas referidas a los l\u00edmites geogr\u00e1ficos, rotulado, cronolog\u00eda, signos y s\u00edmbolos, movimiento, profundidad e intensidad del fen\u00f3meno historiado y signos especiales. Esta fase y la primera pueden hacerse al mismo tiempo cuando se est\u00e1 experimentado en el an\u00e1lisis de mapas hist\u00f3ricos.[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=&#8221;III. COMPRENSI\u00d3N DEL MAPA&#8221; font_container=&#8221;tag:h5|text_align:left&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_column_text]La tercera fase es la m\u00e1s compleja y alude al an\u00e1lisis o, m\u00e1s bien, comentario, ya que el mapa hist\u00f3rico es un instrumento de reflexi\u00f3n hist\u00f3rica y por lo tanto, un instrumento did\u00e1ctico muy apropiado para el conocimiento y la comprensi\u00f3n de la historia. Aunque el profesor Ubieto se\u00f1ala que no hay un modelo \u00fanico de comentario, \u00e9ste puede deber\u00eda seguir las pautas marcadas anteriormente, que se corresponden con el siguiente esquema:[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=&#8221;4. ESQUEMA DE COMENTARIO DE MAPAS HIST\u00d3RICOS&#8221; font_container=&#8221;tag:h4|text_align:left&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_column_text]\n<ol style=\"list-style-type: upper-roman;\">\n<li><strong>INTRODUCCI\u00d3N Y DESCRIPCI\u00d3N<\/strong>\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\">\n<li>TIPOLOG\u00cdA DEL MAPA\n<ul>\n<li>Por su contenido<\/li>\n<li>Por el tipo de fuente<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>AUTOR O AUTORES<\/li>\n<li>DESTINATARIO<\/li>\n<li>CRONOLOG\u00cdA Y LUGAR DE CREACI\u00d3N<\/li>\n<li>INTENCIONALIDAD<\/li>\n<li>DESCRIPCI\u00d3N<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><strong>CONTEXTO HIST\u00d3RICO<\/strong>\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\">\n<li>CONTEXTO GENERAL<\/li>\n<li>CONTEXTO CONCRETO<\/li>\n<li>REPERCUSIONES INMEDIATAS<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><strong>AN\u00c1LISIS Y COMENTARIO<\/strong>\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\">\n<li>UN SOLO MAPA\n<ul>\n<li>Distinguir ideas y zonas principales<\/li>\n<li>Explicar las ideas y zonas principales<\/li>\n<li>Se\u00f1alar las ideas secundarias<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>VARIOS MAPAS\n<ul>\n<li>Analizar uno a uno siguiendo el patr\u00f3n anterior<\/li>\n<li>Analizar los diferentes mapas de manera concurrente<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><strong>CONCLUSI\u00d3N<\/strong>\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\">\n<li>S\u00cdNTESIS<\/li>\n<li>ENCUADRE HIST\u00d3RICO<\/li>\n<li>SENTIDO GENERAL<\/li>\n<li>ALCANCE E INTER\u00c9S \u00daLTIMO<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_position=&#8221;right&#8221; i_type=&#8221;material&#8221; i_icon_material=&#8221;vc-material vc-material-filter_1&#8243; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;EJEMPLO&#8221; tab_id=&#8221;1509006579146-16897097-dde9&#8243;][vc_cta h2=&#8221;EVOLUCI\u00d3N DEL NEOL\u00cdTICO EN LA PEN\u00cdNSULA IB\u00c9RICA&#8221; h4=&#8221;An\u00f3nimo&#8221;]<figure id=\"attachment_6006\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 658px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EVOLUCI\u00d3N-DEL-NEOL\u00cdTICO-EN-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large wp-image-6006\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EVOLUCI\u00d3N-DEL-NEOL\u00cdTICO-EN-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA-1024x754.jpg\" alt=\"\" width=\"648\" height=\"477\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EVOLUCI\u00d3N-DEL-NEOL\u00cdTICO-EN-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA-1024x754.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EVOLUCI\u00d3N-DEL-NEOL\u00cdTICO-EN-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA-300x221.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EVOLUCI\u00d3N-DEL-NEOL\u00cdTICO-EN-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA-768x565.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EVOLUCI\u00d3N-DEL-NEOL\u00cdTICO-EN-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA.jpg 1144w\" sizes=\"auto, (max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\">EVOLUCI\u00d3N DEL NEOL\u00cdTICO EN LA PEN\u00cdNSULA IB\u00c9RICA<\/figcaption><\/figure>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>1. INTRODUCCI\u00d3N Y DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n<p>El documento hist\u00f3rico consiste en un mapa hist\u00f3rico-tem\u00e1tico, corocrom\u00e1tico y de flujos, de la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica y de las Islas Baleares. Podemos deducir por las diferentes \u00e1reas representadas en \u00e9l, que se trata del fen\u00f3meno de difusi\u00f3n del Neol\u00edtico en la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica, con sus culturas asociadas representadas en diferentes colores y n\u00fameros que podr\u00edan representar los yacimientos m\u00e1s significativos de las mismas. Cronol\u00f3gicamente el mapa aborda varios milenios, desde la llegada y desarrollo del Neol\u00edtico peninsular en torno al VI-V milenios a.C. y al desarrollo de las primeras culturas del Bronce Antiguo peninsular (2.700-1.700 a.C.).<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>2. CONTEXTO HIST\u00d3RICO<\/strong><\/span><\/p>\n<p>En s\u00edntesis, el mapa refleja la difusi\u00f3n del Neol\u00edtico en la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica e Islas Baleares, as\u00ed como las zonas en las que se desarrollaron las diferentes culturas neol\u00edticas y las primeras del Bronce Antiguo (2.700-1.700 a.C.). Recordemos que en la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica no hubo Mesol\u00edtico, posiblemente el Neol\u00edtico penetrara por la ruta del mediterr\u00e1neo desde las costas de \u00c1frica. Seguramente los reci\u00e9n llegados se mezclaron con las gentes de econom\u00eda cazadora-recolectora entre el V-IV milenios a.C. No podemos olvidar que el Neol\u00edtico hab\u00eda alcanzado ya Europa Central a trav\u00e9s de Grecia y los Balcanes, llegando al Mediterr\u00e1neo, las costas de Portugal y el norte de \u00c1frica gracias a la navegaci\u00f3n.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>3. AN\u00c1LISIS Y COMENTARIO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>En la zona A<\/strong> podemos observar una primera zona de difusi\u00f3n neol\u00edtica que se corresponder\u00eda con Catalu\u00f1a, parte central y septentrional de la Comunidad Valenciana y las Islas Baleares, en la que se desarrollar\u00edan las siguientes culturas neol\u00edticas:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Cultura de la cer\u00e1mica cardial (color rosa oscuro).<\/strong> Se desarroll\u00f3 en el VI milenio a.C. a lo largo de las costas espa\u00f1olas, francesas y otros lugares del Mediterr\u00e1neo, es la denominada cultura denominada cardial o montserratina. Disfrutaba de una econom\u00eda con predominio de la ganader\u00eda sobre la agricultura. Adem\u00e1s del empleo de la tecnolog\u00eda neol\u00edtica, su cer\u00e1mica estaba basada en la impresi\u00f3n sobre el barro tierno de una concha de cardium. Su h\u00e1bitat principal se realizaba en cuevas. Destacan los yacimientos de la cueva de l&#8217;Or, cueva de la Cocina, cova Fosca, cova de la Sarsa, etc.<\/li>\n<li><strong>Cultura de los sepulcros de fosa (color rosa claro):<\/strong> Se desarroll\u00f3 en Catalu\u00f1a en el V milenio a.C., se hallan similitudes con el neol\u00edtico occidental de Lagozza y Corteillod. Fueron las primeras comunidades en desarrollar los cultivos en llanuras, eran pueblos esencialmente agr\u00edcolas. Su utillaje se caracteriza por el empleo del s\u00edlex reducido a microlitos, aparecen objetos de adorno como collares de conchas, adem\u00e1s dispone de cer\u00e1mica lisa y de formas simples. Sus enterramientos consisten en fosas, en algunos casos el cad\u00e1ver estaba protegido por vasijas, aparece en posici\u00f3n fetal y era rodeado de ofrendas, estos enterramientos formaban necr\u00f3polis cercanas a los poblados. Destacan los yacimientos de Bauma de l\u2019Espluga y las Minas de Can Tintorer.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>La zona B<\/strong> de difusi\u00f3n neol\u00edtica se localiza en el levante peninsular y se extiende por Murcia y Almer\u00eda. En esta zona, adem\u00e1s de la cultura de la cer\u00e1mica cardial tambi\u00e9n se desarroll\u00f3 la denominada cultura de Almer\u00eda durante el IV milenio a.C., de econom\u00eda agr\u00edcola y pastoril, cer\u00e1mica sin decorar, asentamientos en poblados de caba\u00f1as circulares u ovales y enterramientos de inhumaci\u00f3n en tumbas circulares.<\/p>\n<p><strong>La zona C<\/strong> de difusi\u00f3n neol\u00edtica se ubica en el sur peninsular. En ella se sit\u00faan, adem\u00e1s de la cultura de Almer\u00eda, varias culturas correspondientes al Bronce Antiguo Peninsular (2.700-1.700 a.C.), son las siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Cultura megal\u00edtica (color morado oscuro)<\/strong>. El megalitismo se desarroll\u00f3 en el neol\u00edtico, en el calcol\u00edtico y en el bronce. En el paso del V al IV milenio a.C. ya estaba establecido en la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica, es muy abundante en el sur de Espa\u00f1a, destacando las cuevas del Romeral y Menga en Antequera (M\u00e1laga). La escuela cl\u00e1sica defiende que su origen estuvo en Portugal desde donde se propagar\u00eda a las dem\u00e1s regiones. Otros arque\u00f3logos defendieron el origen oriental. Conocemos su cer\u00e1mica, armas y amuletos que depositaban en el ajuar funerario, tambi\u00e9n encontramos todo tipo de \u00eddolos. Sin embargo, sus poblados son pr\u00e1cticamente desconocidos. Las arquitecturas ortost\u00e1ticas se centraban en los enterramientos, son las que usan grandes piedras: d\u00f3lmenes o c\u00e1maras poligonales sin corredor; sepulcro de corredor o c\u00e1mara con corredor diferenciado. Tambi\u00e9n hay construcciones en mamposter\u00eda de c\u00e1mara con planta circular y cubierta con falsa c\u00fapula, los tholoi. Se utilizaron como tumbas m\u00faltiples de un n\u00famero muy variado, posiblemente el derecho a ser enterrado all\u00ed fuera para unos privilegiados.<\/li>\n<li><strong>Cultura de Los Millares (2.700-2.500 a.C.) (color morado oscuro):<\/strong> Como indican las flechas moradas esta cultura consigui\u00f3 extenderse hasta Murcia y Lisboa. Su econom\u00eda era tanto agr\u00edcola como ganadera. En su utillaje destaca la cer\u00e1mica de Los Millares y los \u00eddolos Almerienses. Su h\u00e1bitat se centraba en casas de construcci\u00f3n oval o circular. Los enterramientos se realizaban en necr\u00f3polis con tumbas con c\u00e1mara circular de tipo tholos con ricos ajuares que demuestran unas poderosas jerarqu\u00edas sociales y una agricultura muy desarrollada, con excedentes de producci\u00f3n y de poblaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Cultura del vaso campaniforme (2.300-1.700 a.C.) (color morado claro):<\/strong> Se caracteriza por fabricar un recipiente de cer\u00e1mica con forma de campana invertida, decorado con incisiones geom\u00e9tricas en forma de dientes de sierra y rellenas con pasta blanca. Se trata de un objeto de lujo que no es espec\u00edfico de una cultura concreta ya que, encontrado en tumbas suntuarias de ajuares ricos, se halla diseminado por gran parte de Europa, lo que hace dudar de su origen. Este hecho demuestra el intenso comercio durante el tercer y segundo milenio a.C. Su origen es muy discutido, para algunos es de origen centroeuropeo y para otros es peninsular; se desarroll\u00f3 desde el sur de Espa\u00f1a y alcanz\u00f3 el Danubio y Gran Breta\u00f1a. Su econom\u00eda era fundamentalmente la ganader\u00eda trashumante. Su h\u00e1bitat se ubicaba en zonas monta\u00f1osas, no ten\u00edan poblados fijos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Estas tres zonas de difusi\u00f3n del Neol\u00edtico, adem\u00e1s de recibir influencias entre s\u00ed, tambi\u00e9n extendieron su influencia a la zona E del interior peninsular y la zona F de la regi\u00f3n septentrional de la pen\u00ednsula. En este \u00faltimo caso, la influencia predominante es de la cultura cardial y de los sepulcros de fosa. En ninguna de las dos zonas el Neol\u00edtico consigui\u00f3 desarrollarse de manera primaria, por lo tanto, se produjo lo que denominamos un Neol\u00edtico secundario. No parece posible, pues, el desarrollo aut\u00f3ctono al Neol\u00edtico, \u00e9ste debi\u00f3 ser un fen\u00f3meno lento y laborioso. La inexistencia de cer\u00e1mica y de ganader\u00eda en los yacimientos del Epipaleol\u00edtico se interpreta como un largo proceso de neolitizaci\u00f3n de estos grupos.<\/p>\n<p>Finalmente, en la zona D al oeste de la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica, coincidiendo con el \u00e1rea portuguesa aparece en color naranja un Neol\u00edtico que evolucionar\u00e1 posteriormente al Bronce Atl\u00e1ntico, este Neol\u00edtico recibe influencias de la zona mesete\u00f1a (E) y andaluza (C). Entre sus yacimientos destaca Sagres y Figueira da Foz, se trata de yacimientos costeros que demuestran la llegada del Neol\u00edtico a esta regi\u00f3n a trav\u00e9s de la navegaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Estas culturas neol\u00edticas y del bronce antiguo peninsular evolucionaron a lo largo de la Edad de los Metales hacia culturas m\u00e1s complejas. En el Bronce Medio (1.700-1.200 a.C.) se desarrollaron la cultura arg\u00e1rica, la cultura de las motillas y el bronce valenciano.<\/p>\n<p>En el Bronce Final e inicios de la metalurgia del hierro (1.200-700 a.C.) nos encontramos con las culturas del Bronce Atl\u00e1ntico, talay\u00f3tica en las Islas Baleares, de los castros en Galicia y tambi\u00e9n hubo oleadas de invasiones indoeuropeas que dieron lugar a las culturas de los Campos de Urnas Antiguos (1.200-900 a.C.) y Modernos (900-700 a.C). Durante la Primera Edad del Hierro Peninsular (700-550 a.C.) tenemos como culturas destacadas la de Cogotas y la de Soto de Medinilla en la Meseta.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>4. CONCLUSI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n<p>El mapa nos hace comprender la difusi\u00f3n del Neol\u00edtico a la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica. La importancia del mismo radica en que representa la evoluci\u00f3n de un hecho de vital importancia en la Historia de la Humanidad, hablamos de la Revoluci\u00f3n Neol\u00edtica. Con ella se produjeron importantes transformaciones en todos los \u00e1mbitos de la sociedad que cambiaron la forma de vida de los seres humanos. La nueva sociedad neol\u00edtica se sustentaba en una econom\u00eda basada en la agricultura y la ganader\u00eda que, m\u00e1s adelante, derivar\u00e1n a formas artesanales complementarias de ambas y en el trueque de productos como forma primitiva de comercio. La poblaci\u00f3n se vio obligada a hacerse sedentaria porque sus actividades econ\u00f3micas as\u00ed lo impusieron. La sociedad se hizo m\u00e1s compleja y eso repercuti\u00f3 en la organizaci\u00f3n pol\u00edtica que se jerarquiz\u00f3. Las creencias religiosas se hicieron m\u00e1s profundas, apareciendo un arte asociado a ellas, estatuillas femeninas relacionadas con la fertilidad y cer\u00e1mica para acompa\u00f1ar los ajuares funerarios.[\/vc_cta][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_position=&#8221;right&#8221; i_type=&#8221;material&#8221; i_icon_material=&#8221;vc-material vc-material-filter_2&#8243; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;EJEMPLO&#8221; tab_id=&#8221;1520438215273-bfb2598c-dd88&#8243;][vc_cta h2=&#8221;V\u00cdAS DE COMUNICACI\u00d3N ROMANAS EN LA PEN\u00cdNSULA IB\u00c9RICA Y EL SUR DE FRANCIA&#8221; h4=&#8221;An\u00f3nimo&#8221;]<figure id=\"attachment_6007\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 946px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/V\u00cdAS-DE-COMUNICACI\u00d3N-ROMANAS-EN-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA-Y-EL-SUR-DE-FRANCIA.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-6007\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/V\u00cdAS-DE-COMUNICACI\u00d3N-ROMANAS-EN-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA-Y-EL-SUR-DE-FRANCIA.jpg\" alt=\"\" width=\"936\" height=\"745\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/V\u00cdAS-DE-COMUNICACI\u00d3N-ROMANAS-EN-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA-Y-EL-SUR-DE-FRANCIA.jpg 936w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/V\u00cdAS-DE-COMUNICACI\u00d3N-ROMANAS-EN-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA-Y-EL-SUR-DE-FRANCIA-300x239.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/V\u00cdAS-DE-COMUNICACI\u00d3N-ROMANAS-EN-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA-Y-EL-SUR-DE-FRANCIA-768x611.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 936px) 100vw, 936px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\">V\u00cdAS DE COMUNICACI\u00d3N ROMANAS EN LA PEN\u00cdNSULA IB\u00c9RICA Y EL SUR DE FRANCIA<\/figcaption><\/figure>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>1. INTRODUCCI\u00d3N Y DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n<p>El documento hist\u00f3rico consiste en un mapa tem\u00e1tico de l\u00edneas que representa las calzadas romanas m\u00e1s importantes en Hispania cuando esta estaba dividida en tres provincias: Tarraconensis; Lusitania; Baetica. Esta divisi\u00f3n administrativa fue realizada por Augusto en el a\u00f1o 27 a.C. y se mantuvo hasta tiempos de Diocleciano (284-305) cuando subdividi\u00f3 Tarraconensis en las provincias de Carthaginiensis, Gallaecia y una Tarraconensis m\u00e1s peque\u00f1a parar evitar usurpaciones y la autonom\u00eda. Por lo tanto, el mapa corresponde al periodo conocido como Alto Imperio Romano (siglos I-III d.C.).<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>2. CONTEXTO HIST\u00d3RICO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>a. CONTEXTO GENERAL<\/strong><\/p>\n<p>La pen\u00ednsula ib\u00e9rica se encuentra en la zona m\u00e1s accidental de Europa y entr\u00f3 en la Antig\u00fcedad con la llegada de los colonos griegos y fenicios en el siglo VII a. C. En ese momento los pueblos autoct\u00f3nos conformaban un conglomerado de etnias que los arque\u00f3logos han dividido en cuatro grandes grupos:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00edberos, concentrados en el arco mediterr\u00e1neo<\/li>\n<li>celtas y preceltas, en el norte y noroeste de la pen\u00ednsula<\/li>\n<li>celt\u00edberos en el centro<\/li>\n<li>turdetanos en el sur<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ya en el siglo III a.C. las dos grandes potencias del momentos: Roma y Cartago dirimir\u00e1n sus diferencias en la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica, donde se enfrentar\u00e1n por el control del Mediterr\u00e1neo occidental. La victoria romana convertir\u00e1 a la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica en un territorio romano que ser\u00e1 dividido originalmente en dos provincias: la Citerior y la Ulterior. a partir de este momento la aculturaci\u00f3n y conquista romanas llegar\u00e1n a su apogeo con el reinado de Augusto.<\/p>\n<p><strong>b. CONTEXTO CONCRETO<\/strong><\/p>\n<p>Nos encontramos en la \u00e9poca m\u00e1s gloriosa de Roma, tras la instauraci\u00f3n del Imperio bajo el reinado de Augusto se funda una nueva forma de gobierno que concentrar\u00e1 todos los poderes en la persona del emperador, el senado pasar\u00e1 a un segundo plano y Roma comenzar\u00e1 un periodo de expansi\u00f3n que se centrar\u00e1 en primer lugar en la pen\u00ednsula ib\u00e9rica cuando Augusto decida acabar con la resistencia de c\u00e1ntabros y astures.<\/p>\n<p><strong>La dinast\u00eda julio-claudia.<\/strong><\/p>\n<p>Al no tener descendientes directos, Augusto hubo de designar sucesor a Tiberio (14-37), quien consolid\u00f3 las conquistas militares de la \u00e9poca anterior. Cal\u00edgula (37-41) fue investido emperador gracias a la fidelidad de la guardia imperial. Claudio (41-54) fue aclamado por los pretorianos. La ca\u00edda de Ner\u00f3n (54-68) fue propiciada por el desinter\u00e9s en los asuntos de la frontera; el gobernador de Hispania, Galba, se proclam\u00f3 emperador. Cuando Ner\u00f3n intent\u00f3 actuar se encontr\u00f3 abandonado por la guardia y se suicid\u00f3. A la muerte de Ner\u00f3n sigui\u00f3 un a\u00f1o (68-69) que es conocido como el de los cuatro emperadores: Galba, Vitelio, Ot\u00f3n y Vespasiano, \u00e9ste \u00faltimo qued\u00f3 como \u00fanico superviviente.<\/p>\n<p><strong>La dinast\u00eda flavia.<\/strong><\/p>\n<p>Vespasiano (69-79) era miembro de una familia it\u00e1lica y pronto concit\u00f3 a su alrededor el apoyo de la nueva clase dirigente. Tito (79-81) hab\u00eda colaborado estrechamente con su padre. Domiciano (81-96) hab\u00eda sido asociado al trono por Vespasiano, siendo sus m\u00e1s significativas actuaciones la continuaci\u00f3n de la pol\u00edtica de romanizaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Los antoninos.<\/strong><\/p>\n<p>Dado el protagonismo del Senado en el complot contra Domiciano, el nuevo candidato fue uno de los suyos, Nerva (96-98), que adopt\u00f3 como sucesor al m\u00e1s prestigioso de los generales del momento, Trajano (98-117). Lo m\u00e1s caracter\u00edstico de su reinado fue la incorporaci\u00f3n de Dacia. Trajano dej\u00f3 la sucesi\u00f3n en manos de un pariente suyo, Adriano (117-138), quien fue el aut\u00e9ntico organizador del Imperio y propuso el mantenimiento de la paz como mejor forma de gobierno.<\/p>\n<p>Antonino P\u00edo (138-161) tuvo la oportunidad de reinar en un momento de madurez del imperio y lo hizo con dignidad. Marco Aurelio (161-180) sucedi\u00f3 a su padre, no deja de<br \/>\nser parad\u00f3jico que el emperador cuyas convicciones morales le hac\u00edan pacifista se encontrase envuelto en una dram\u00e1tica situaci\u00f3n b\u00e9lica. C\u00f3modo (180-192) ha pasado<br \/>\na la historia como el prototipo del tirano cruel y violento y con \u00e9l da inicio la decadencia del Imperio.<\/p>\n<p><strong>Los severos.<\/strong><\/p>\n<p>Tras un breve par\u00e9ntesis en el que los conjurados ofrecieron el trono a un senador que apenas dur\u00f3 tres meses, los ej\u00e9rcitos se sublevaron, y en la consiguiente guerra civil se impuso Septimio Severo (193-211), al cual le sucedieron varios parientes suyos. Mientras tanto, se fueron acumulando graves problemas que estallaron simult\u00e1neamente a la muerte de Alejandro Severo en el 235 y que hasta la llegada al trono de Diocleciano (284) sumieron a Roma en una grave crisis que conmocion\u00f3 la estabilidad y la integridad del Imperio; es la denominada anarqu\u00eda militar, donde hubo una veintena de emperadores leg\u00edtimos y m\u00e1s de medio centenar de usurpadores.<\/p>\n<p><strong>El dominado.<\/strong><\/p>\n<p>Diocleciano (284-305) transform\u00f3 la estructura del Estado con profundas reorganizaciones pol\u00edticas, administrativas y econ\u00f3micas, quedando as\u00ed establecido un sistema de gobierno conocido como Tetrarqu\u00eda, con dos Augustos y dos C\u00e9sares. Tras la abdicaci\u00f3n de Diocleciano, los problemas de sucesi\u00f3n terminaron por simplificarse a base de la eliminaci\u00f3n de contrincantes en una larga guerra civil.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>3. AN\u00c1LISIS Y COMENTARIO<\/strong><\/span><\/p>\n<p>En el mapa aparecen reflejadas en color rojo las v\u00edas de comunicaci\u00f3n m\u00e1s importantes en Hispania:<\/p>\n<ul>\n<li>La V\u00eda Aquitania comunicaba Aquitania con la Galia, pon\u00eda en contacto Burgidala (Burdeos) con Tolosa (Toulouse) y Narbo (Narbona).<\/li>\n<li>La V\u00eda Domitia conectaba Narbo con Tarraco (Tarragona), discurr\u00eda paralela a la costa mediterr\u00e1nea.<\/li>\n<li>V\u00eda Herculea comunicaba Tarraco con Gades (C\u00e1diz) a trav\u00e9s de Valentia (Valencia), Nova Carhago (Cartagena) y Corduba (C\u00f3rdoba).<\/li>\n<li>La V\u00eda Lusitanorum conectaba el norte peninsular desde Castra Legionis (cuartel de la Legio VII Gemina, Le\u00f3n), con Felicitas Iulia (Lisboa) y Augusta Emerita (M\u00e9rida).<\/li>\n<li>Otros centros urbanos tambi\u00e9n conectados con v\u00edas importantes eran: Brigantium (A Coru\u00f1a) con Caesaraugusta (Zaragoza) a trav\u00e9s de Castra Legionis; y Caesaragusta con Augusta Emerita pasando por Toletum (Toledo).<\/li>\n<\/ul>\n<p>El car\u00e1cter de estas rutas era eminentemente comercial, puede observarse c\u00f3mo los romanos se ocuparon de poner en comunicaci\u00f3n las regiones productoras de metales preciosos (Au oro en Le\u00f3n, Ag plata en Cartagena y Linares, las minas de oro y plata eran controladas directamente por el emperador con abundante mano de obra esclava), materias primas y otras mercanc\u00edas (salazones, garum) entre s\u00ed y con los centros comerciales m\u00e1s importantes (puertos desde donde los productos se transportan a Roma), enlazados a su vez con el resto del mundo romano por mar y por otras calzadas fuera de Hispania. Adem\u00e1s de este car\u00e1cter comercial algunas v\u00edas romanas ten\u00edan tambi\u00e9n car\u00e1cter militar, serv\u00edan para una r\u00e1pida movilizaci\u00f3n de las tropas como demuestra la conexi\u00f3n del cuartel de la Legio VII Gemina con el resto del territorio.<\/p>\n<p>El mapa refleja la relaci\u00f3n existente entre las v\u00edas con el relieve peninsular, los romanos trataban de aprovechar los valles de los r\u00edos (Ebro, Guadalquivir, Tajo y las zonas llanas de la Meseta) como v\u00edas naturales de comunicaci\u00f3n, y esquivaban las zonas de monta\u00f1a.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>4. CONCLUSI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Los romanos transformaron la econom\u00eda del mundo antiguo, la antigua sociedad rural, agr\u00edcola-ganadera autosuficiente, dio paso a una nueva sociedad urbana, abierta al comercio internacional. Las calzadas fueron dise\u00f1adas en beneficio de la econom\u00eda de la urbs. Todas pon\u00edan en contacto las zonas mineras m\u00e1s importantes con los puertos para el traslado del mineral a Roma. Las regiones mineras m\u00e1s importantes que se hallaban m\u00e1s alejadas de la costa estaban comunicadas de la manera m\u00e1s directa posible con centros comerciales situados en la costa. Los centros comerciales atra\u00edan tambi\u00e9n productos agr\u00edcolas y ganaderos de la regi\u00f3n. La distribuci\u00f3n viaria tambi\u00e9n estaba condicionada con la situaci\u00f3n de los principales centros administrativos y militares, todos ellos comunicados entre s\u00ed y que en general se hallaban situados, a su vez, en zonas comerciales o productoras de materias primas. Con el exterior, las comunicaciones eran fundamentalmente de tipo mar\u00edtimo. El momento de mayor auge econ\u00f3mico tuvo lugar en el Alto Imperio por varias razones, entre ellas: la paz y unidad pol\u00edtica; y las inversiones en obras p\u00fablicas (calzadas, puentes etc.).[\/vc_cta][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_position=&#8221;right&#8221; i_type=&#8221;material&#8221; i_icon_material=&#8221;vc-material vc-material-filter_3&#8243; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;EJEMPLO&#8221; tab_id=&#8221;1524164322459-38712b94-b327&#8243;][vc_cta h2=&#8221;DIVISI\u00d3N DE LA PEN\u00cdNSULA IB\u00c9RICA EN 1080&#8243; h4=&#8221;Autor desconocido&#8221;]<figure id=\"attachment_6009\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 699px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/DIVISI\u00d3N-DE-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA-EN-1080.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-6009\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/DIVISI\u00d3N-DE-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA-EN-1080.jpg\" alt=\"\" width=\"689\" height=\"564\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/DIVISI\u00d3N-DE-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA-EN-1080.jpg 689w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/DIVISI\u00d3N-DE-LA-PEN\u00cdNSULA-IB\u00c9RICA-EN-1080-300x246.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 689px) 100vw, 689px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\">DIVISI\u00d3N DE LA PEN\u00cdNSULA IB\u00c9RICA EN 1080<\/figcaption><\/figure>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>1. INTRODUCCI\u00d3N Y DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n<p>El presente documento hist\u00f3rico consiste en un mapa hist\u00f3rico-pol\u00edtico que muestra la divisi\u00f3n territorial de la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica en el a\u00f1o 1080. Desconocemos la autor\u00eda, pero los destinatarios sean posiblemente alumnos de secundaria o bachillerato o cualquier persona interesada en la historia medieval de Espa\u00f1a. Por su dis\u00f1e, seguramente se creara a finales del siglo XX o principios del XXI y tal y como hemos comentado su intencionalidad es aparentemente educativa.<\/p>\n<p>B\u00e1sicamente se observan los estados y territorios existentes en la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica en el a\u00f1o 1080 con colores azulados se encuentran destacados los territorios cristianos, que cuentan con un letrero que da nombre a cada uno, destacando el del Reino de Le\u00f3n que tiene un tipograf\u00eda mucho mayor a la del resto y en diferentes tonos de verde observamos los territorios musulmanes, donde dentro de cada divisi\u00f3n se observa una estrella que marca la localizaci\u00f3n de la capital o ciudad m\u00e1s importantes de cada subdivisi\u00f3n.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>2. CONTEXTO HIST\u00d3RICO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>a. CONTEXTO GENERAL<\/strong><\/p>\n<p>Tal y como hemos comentado, nos encontramos en la segunda mitad del siglo XI, pero para comprender la divisi\u00f3n que observamos en el mapa debemos retorcer unos cincuenta a\u00f1os. En este momento (a\u00f1o 1035) la zona cristiana de la pen\u00ednsula ib\u00e9rica est\u00e1 en una \u00e9poca de transici\u00f3n. Despu\u00e9s de una hegemon\u00eda pamplonesa, en el a\u00f1o 1035 Sancho Garc\u00e9s III divide sus territorios en su testamento:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>El Reino de Pamplona-N\u00e1jera<\/strong>\u00a0pasaba a Garc\u00eda S\u00e1nchez III, su primog\u00e9nito. En 1054 morir\u00eda en batalla dejando el reino a su hijo Sancho Garc\u00e9s IV.<\/li>\n<li><strong>El condado de Castilla<\/strong>\u00a0pasa a manos de Fernando.<\/li>\n<li><strong>El reino de Le\u00f3n<\/strong>, bajo Bermudo III caer\u00e1 en manos de Fernando, conde de Castilla, en el a\u00f1o 1038, convirti\u00e9ndose en Fernando I y reuniendo bajo su poder estos dos territorios.<\/li>\n<li><strong>Arag\u00f3n<\/strong>\u00a0aparece como reino tras este reparto y su primer monarca ser\u00e1 Ramiro I<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Vemos pues, como el poder se desplaza de la actual Navarra a Le\u00f3n, Castilla y Arag\u00f3n<\/strong>\u00a0d\u00f3nde los supuestos vasallos de Garc\u00eda S\u00e1nchez III acabar\u00e1n por convertir sus territorios en reinos. Castilla conseguir\u00e1 este\u00a0<em>status<\/em>\u00a0en 1065 cuando Fernando I de Le\u00f3n muera, dejando a su primog\u00e9nito, Sancho II, el condado de Castilla, que se transformar\u00e1 en reino y a Alfonso VI el reino de Le\u00f3n. El enfrentamiento entre ambos y el resto de hermanos\u00a0<strong>acabar\u00e1 por unificar Le\u00f3n y Castilla bajo el mandato de Alfonso VI en el a\u00f1o 1072.<\/strong><\/p>\n<p>Estos 35 a\u00f1os de crisis pol\u00edtica en los reinos cristianos no pudieron ser aprovechados por el califato, ya que tambi\u00e9n se encontraba en una grave crisis, que lo llev\u00f3 a su disoluci\u00f3n en el 1036 y a la aparici\u00f3n de los reinos de Taifas.<\/p>\n<p>Por su parte en la zona isl\u00e1mica el califato da sus \u00faltimos coletazos, tras la muerte del Almanzor en el cambio de milenio, la guerra civil o fitna debilit\u00f3 al califato hasta tal punto que en 1031 se depone al \u00faltimo califa y se consuma la disgregaci\u00f3n del califato en peque\u00f1os territorios llamados taifas que son los que observamos en el mapa.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>3. AN\u00c1LISIS Y COMENTARIO<\/strong><\/span><\/p>\n<p>La l\u00ednea roja divide los reinos cristianos peninsulares (Le\u00f3n, Navarra, Arag\u00f3n y Condados Catalanes) de los primeros reinos taifas que surgieron tras la desintegraci\u00f3n del Califato de C\u00f3rdoba en el a\u00f1o 1031.<\/p>\n<p><strong>Por el lado musulm\u00e1n<\/strong> \u00e9stos taifas (Badajoz, Sevilla, Toledo, M\u00e1laga, Granada, Almer\u00eda, Denia, Valencia, Alpuente, Albarrac\u00edn y Zaragoza) eran los supervivientes en 1080 de los 26 reinos de taifas que surgieron tras la desintegraci\u00f3n del Califato. Eran berberiscos al sur, eslavos al este y andalus\u00edes en el interior y fachada Atl\u00e1ntica que crecieron a costa de los anteriores. Los m\u00e1s importantes en su inicio fueron Valencia, Granada, Badajoz, Toledo, Murcia y Zaragoza este \u00faltimo acabar\u00e1 por dominar el \u00e1rea levantina incorporando L\u00e9rida y Tortosa. En C\u00f3rdoba se organiz\u00f3 un simulacro de Rep\u00fablica, modelo que tomaron muchas otras taifas. En Sevilla los abad\u00edes consiguieron formar el reino m\u00e1s poderoso, su rey Almot\u00e1mid consigui\u00f3 que muchos pr\u00edncipes acataran el poder de Sevilla, se extendi\u00f3 a costa de C\u00f3rdoba y Murcia. Granada terminar\u00eda anexion\u00e1ndose M\u00e1laga y Almer\u00eda.<\/p>\n<p>En torno al a\u00f1o 1080 la descontenta poblaci\u00f3n de Toledo ofreci\u00f3 el reino a Badajoz, Alfonso VI intervino y lleg\u00f3 a un acuerdo con al-Qadir, quien entregaba Toledo a cambio de Valencia. Alfonso VI puso sitio a la ciudad mientras atacaba a los musulmanes de los dem\u00e1s reinos: Badajoz, Sevilla y Zaragoza. Tras cuatro a\u00f1os de asedio Toledo se rindi\u00f3 en el a\u00f1o 1085. Esto y los impuestos de Alfonso VI hicieron ver a los musulmanes que estaban perdiendo al-Andalus, por lo que Sevilla, Badajoz y Granada decidieron pactar la intervenci\u00f3n almor\u00e1vide.<\/p>\n<p>La principal caracter\u00edstica del periodo de los reinos taifas es el establecimiento del sistema de parias que consist\u00eda en la contrataci\u00f3n de servicios militares (tropas cristianas como mercenarios, sirva de ejemplo el Cid 1048-99 respecto al rey de Zaragoza), o bien el pacto de alianza y protecci\u00f3n mediante el cual el musulm\u00e1n pagaba al cristiano la paz y su ayuda ante sus enemigos. El pago oblig\u00f3 a los musulmanes a rebajar su moneda y a aumentar sus impuestos, lo que provoc\u00f3 un descenso en las actividades econ\u00f3micas y un aumento de las revueltas populares, para sofocar estas revueltas hab\u00eda que recurrir a las tropas cristianas y pagar nuevas parias, como se ve el sistema de parias supon\u00eda la destrucci\u00f3n intr\u00ednseca de los taifas.<\/p>\n<p><strong>Por el lado cristiano<\/strong> el siglo XI inaugura una \u00e9poca en la que los reinos cristianos se incorporan a las corrientes pol\u00edticas, econ\u00f3micas, sociales y religiosas europeas. Los pueblos hisp\u00e1nicos iniciaron una etapa de consolidaci\u00f3n decisiva, que se aprecia en el cambio de tendencia en sus relaciones con los musulmanes. A partir de ese momento aqu\u00e9llos pasaron de la actitud defensiva a tomar la iniciativa en su lucha contra el Islam, hecho favorecido por la disoluci\u00f3n del califato en una serie de reinos de taifas. Pero uno de los factores que m\u00e1s contribuy\u00f3 a la consolidaci\u00f3n de los reinos cristianos fue el sistema de parias.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Le\u00f3n y el reci\u00e9n aparecido reino de Castilla<\/strong> estaban reinados en ese momento por Alfonso VI (1065-1109), cuyo t\u00edtulo imperial refleja la unidad pol\u00edtica, se atrevi\u00f3 para reforzar esta teor\u00eda al tomar Toledo en 1085, antigua capital visigoda. Alfonso entr\u00f3 en la m\u00edtica ciudad como emperador de toda Espa\u00f1a y emperador de las dos religiones. La llegada de europeos por el Camino de Santiago benefici\u00f3 la recuperaci\u00f3n econ\u00f3mica y la repoblaci\u00f3n. As\u00ed llegaron Raimundo de Borgo\u00f1a y Enrique de Lorena, que se convirtieron en el brazo derecho del rey, a ellos les dio a sus hijas, Urraca y Teresa, en matrimonio con los condados de Galicia y Portugal respectivamente.<\/li>\n<li>Tras la muerte de Sancho IV de <strong>Navarra<\/strong>, Sancho Ram\u00edrez de <strong>Arag\u00f3n<\/strong> ocup\u00f3 el trono pamplon\u00e9s. El princo\u00e0l motivo de esta elecci\u00f3n resid\u00eda en que ambos reinos juntos podr\u00edan cobrar las parias que por separado se disputaban, consiguiendo la unificaci\u00f3n temporal de Navarra y de Arag\u00f3n. Sancho atac\u00f3 Huesca en cuyo asedio encontr\u00f3 la muerte en 1094. Su hijo Pedro 1094-1104 ocup\u00f3 Huesca y luego Barbastro.<\/li>\n<li>En los<strong> Condados Catalanes<\/strong> el conde de Barcelona Ram\u00f3n Berenguer I (1035-1082) ten\u00eda que hacer frente a una situaci\u00f3n conflictiva interna heredada, que corresponde, seg\u00fan el historiador Bonnassie a la \u00faltima fase de g\u00e9nesis del sistema feudal. La nueva realidad surgida a partir del 1060 se caracteriza por la recuperaci\u00f3n del poder del conde de Barcelona, que se extendi\u00f3 a toda Catalu\u00f1a, y se basaba en un orden social nuevo: la nobleza se somet\u00eda al poder condal a cambio de poder someter a los campesinos. Durante el gobierno de Ram\u00f3n Berenguer, las relaciones con al-Andalus se caracterizan por el pago de parias por parte de los reyes de las taifas vecinas. La pol\u00edtica de paz proporcion\u00f3 al condado catal\u00e1n una prosperidad econ\u00f3mica que se vio frenada con la llegada de los almor\u00e1vides.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>4. CONCLUSI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>El mapa, que como documento hist\u00f3rico es posterior a los hechos pol\u00edticos que muestra, no esconde error, ya que refleja las fronteras (siempre m\u00f3viles e impredecibles en la Edad Media) de los distintos reinos peninsulares.<\/strong> La trascendencia del mismo radica en que nos permite comprender la amalgama de reinos existentes durante los primeros reinos taifas, cuya atomizaci\u00f3n pol\u00edtica termin\u00f3 favoreciendo el avance territorial de los cristianos. Este avance provoc\u00f3 la alarma entre los habitantes de las taifas e hizo que los reyes de Sevilla, Granada y Badajoz llamaran en su ayuda a finales del siglo XI a los almor\u00e1vides, federaci\u00f3n de tribus ber\u00e9beres del S\u00e1hara dirigidos por la tribu sinhacha que gobernaron en el Norte de \u00c1frica entre los a\u00f1os 1056-1147, eran ortodoxos alfaqu\u00edes. Con la derrota de Alfonso VI en Sagrajas y la ocupaci\u00f3n de diversas taifas de al-Andalus, los almor\u00e1vides pusieron en peligro las conquistas del siglo XI. S\u00f3lo el Cid Campeador, Rodrigo D\u00edaz, fue capaz de hacerles frente en Valencia, taifa vasalla del rey Alfonso hasta su muerte en 1099.<\/p>\n<p>As\u00ed mismo el mapa nos permite comprender una fase esencial del proceso de Reconquista, que es la situaci\u00f3n previa a la conquista de Toledo. En su \u201cEspa\u00f1a invertebrada\u201d, Jos\u00e9 Ortega y Gasset afirmaba que \u201cUna reconquista de seis siglos no es una reconquista\u201d, al margen de connotaciones pol\u00edticas y nacionalistas, probablemente la Reconquista tuviera que ver con la expansi\u00f3n f\u00edsica del crecimiento econ\u00f3mico y social de un conjunto de pueblos cristianos sobre un territorio antes ocupado por los musulmanes.[\/vc_cta][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_position=&#8221;right&#8221; i_type=&#8221;material&#8221; i_icon_material=&#8221;vc-material vc-material-filter_4&#8243; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;EJEMPLO&#8221; tab_id=&#8221;1524164499297-d8938bdf-1969&#8243;][vc_cta h2=&#8221;EXPEDICI\u00d3N MAGALLANES-ELCANO (1519-1522)&#8221; h4=&#8221;Armando Mart\u00cdn (Wikipedia)&#8221;]<span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPEDICI\u00d3N-MAGALLANES-ELCANO.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-5968\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPEDICI\u00d3N-MAGALLANES-ELCANO.jpg\" alt=\"\" width=\"2158\" height=\"1091\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPEDICI\u00d3N-MAGALLANES-ELCANO.jpg 2158w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPEDICI\u00d3N-MAGALLANES-ELCANO-300x152.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPEDICI\u00d3N-MAGALLANES-ELCANO-1024x518.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPEDICI\u00d3N-MAGALLANES-ELCANO-768x388.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPEDICI\u00d3N-MAGALLANES-ELCANO-1536x777.jpg 1536w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPEDICI\u00d3N-MAGALLANES-ELCANO-2048x1035.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2158px) 100vw, 2158px\" \/><\/a>1. INTRODUCCI\u00d3N Y DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n<p>El presente mapa representa la expedici\u00f3n realizada por Magallanes y Elcano entre 1519 y 1522; es un mapa, por lo tanto, cuya tipolog\u00eda podr\u00eda ser mixta ya que representa un hecho econ\u00f3mico, cultural o cient\u00edfico y pol\u00edtico: econ\u00f3mico porque abre un nueva ruta para la corona espa\u00f1ola para llegar a oriente, cultural o cient\u00edfico porque demuestra feacientemente la esfericidad de la Tierra y pol\u00edtico porque muestra un acontecimiento profundamente pol\u00edtico y que incluso llega hasta nuestros d\u00edas mostrando las diferencias existentes en este campo entre Espa\u00f1a y Portugal en el siglo XVI y tambi\u00e9n en la actualidad.<\/p>\n<p>El autor es Armando Mart\u00edn, pero el archivo que contiene el mapa ha sido descargado de wikipedia.<\/p>\n<p>En este caso el documento est\u00e1 dise\u00f1ado para ser observado y utilizado por cualquier persona con inquietudes acerca del tema, ya sea estudiante o simplemente amante de la historia.<\/p>\n<p>Desconocemos el lugar de creaci\u00f3n, pero el archivo fue subido a Wikipedia en el a\u00f1o 2011.<\/p>\n<p>El autor parece que \u00fanicamente desea transmitir de la manera m\u00e1s objetiva posible el legendario viaje de los marinos que participaron en la expedici\u00f3n.<\/p>\n<p>Observamos un mapamundi en el que los contienentes est\u00e1n coloreados en amarillo claro y las masas acu\u00e1ticas en azul claro. Tras \u00e9stos, el elemento que m\u00e1s destaca es la l\u00ednea que representa el derrotero de la expedici\u00f3n, en color rojo mientras est\u00e1 bajo el mando de Magallanes y en color naranja, tras la muerte del portugu\u00e9s y la toma de la direcci\u00f3n por parte de Juan Sebasti\u00e1n Elcano.<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n observamos una serie de s\u00edmbolos, que se encuentran descritos en la leyenda situada en la esquina inferior derecha, el primero es una estrella negra que marca diferentes lugares en los que la expedici\u00f3n hizo escala, el siguiente es un tri\u00e1ngulo negro que marca lugares de paso en los que no hicieron escala y por \u00faltimo, una cruz latina negra que marca el lugar en el que muri\u00f3 Magallanes.<\/p>\n<p>Abajo a la derecha hay otra leyenda con letreros, el primero marca una serie de fechas que aparecen en el mapa y se\u00f1alan el momento en el que la expedici\u00f3n lleg\u00f3 a un punto concreto y por \u00faltimo hay una serie de letreros con el nombre que se di\u00f3 en aquel momento a los puntos o lugares por los que pas\u00f3 la expedici\u00f3n y el nombre actual, en caso de ser diferente, entre par\u00e9ntesis.<\/p>\n<p>Para acabar con la descripci\u00f3n ser\u00eda oportuno se\u00f1alar que en la zona de las Filipinas hay una ampliaci\u00f3n que nosp ermite ver el recorrido de la expedici\u00f3n en estas aguas con m\u00e1s detalle y adem\u00e1s, en las esquinas superiores observamos el t\u00edtulo del mapa con las fecha de salida y llegada.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>2. CONTEXTO HIST\u00d3RICO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>a. CONTEXTO GENERAL<\/strong><\/p>\n<p>A caballo entre los siglo XV y XVI Europa ve como la Edad Media queda atr\u00e1s y da inicio la Edad Moderna, el fin del Imperio Bizantino, la invenci\u00f3n de la imprenta y sobre todo, el descubrimiento de Am\u00e9rica, van a convertir a Europa en principal actor de la historia mundial, algo que va a durar pr\u00e1cticamente hasta nuestro d\u00edas.<\/p>\n<p>La problem\u00e1tica creada por los otomanos en el Mediterr\u00e1neo oriental va a obligar a Europa a buscar otras opciones para seguir comerciando con oriente, Portugal comenzar\u00e1 a buscar una alternativa bordeando \u00c1frica, mientras que Castilla apostar\u00e1 por una posibilidad descartada, por descabellada, por los portugueses: llegar a oriente navegando hacia occidente. El envite ser\u00e1 un triunfo inesperado que permitir\u00e1 descubrir un nuevo continente poblado por pueblos mucho menos avanzados t\u00e9cnicamente que Europa, lo que permitir\u00e1 una r\u00e1pida conquista y explotaci\u00f3n de sus recursos, convirtiendo a Castilla y el resto de territorios de la corona hisp\u00e1nica en la primera potencia mundial del momento.<\/p>\n<p>La expediciones para conocer y controlar el Nuevo Mundo, se suceder\u00e1n y entre ellas destaca la liderada por Fernando de Magallanes, que propondr\u00e1 a Castilla llegar al objetivo primero de Crist\u00f3bal Col\u00f3n buscando un paso por el sur del nuevo continente para llegar a las islas de las especias: las Molucas, cargar las embarcaciones con esta preciada mercanc\u00eda y volver por el mismo derrotero hasta Castilla sin penetrar en la zona asignada a Portugal en el Tratado de Tordesillas.<\/p>\n<p><strong>b. CONTEXTO CONCRETO<\/strong><\/p>\n<p>Nos encontramos en 1519, Carlos I reina en Castilla y el resto de territorios heredados de sus abuelos, Portugal tiene el monopolio del comercio con las islas de las especias a trav\u00e9s de la ruta que bordea \u00c1frica y Castilla acaba de descubrir un inmenso continente que est\u00e1 comenzando a conquistar y explorar. En estas mismas fechas un apoderado de la Espa\u00f1ola, Hern\u00e1n Cort\u00e9s lidera una expedici\u00f3n para conocer a los pueblos que se encuentran frente a las costas de Cuba.<\/p>\n<p>Por el momento la explotaci\u00f3n del \u00e1rea asignada a Portugal por el Tratado de Tordesillas era mucho m\u00e1s beneficiosa, que la asignada a Castilla, \u00e9ste motivo empujar\u00e1 a Carlos I a escuchar a Fernando de Magallanes, marino portugu\u00e9s, que pretend\u00eda llegar a las Molucas buscando un paso por el sur del continente reci\u00e9n descubierto y atravesando el oc\u00e9ano descubierto por N\u00fa\u00f1ez de Balboa pocos a\u00f1os antes, sin penetrar en la zona de influencia portuguesa, para despu\u00e9s volver por sus pasos. Los c\u00e1lculos de Magallanes en relaci\u00f3n al nuevo oc\u00e9ano eran demasiado optimistas y como veremos, eso har\u00e1 poner en serio peligro la expedici\u00f3n. Adem\u00e1s, la costa sur de Am\u00e9rica permanec\u00eda inexplorada y por lo tanto no hab\u00eda cartas de navegaci\u00f3n, todo apuntaba a una epopeya sin parang\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>c. REPERCUSIONES INMEDIATAS<\/strong><\/p>\n<p>La consecuci\u00f3n de la circunnavegaci\u00f3n del globo produjo una gran impacto a vario niveles. En primer lugar, el ser humano hab\u00eda sido capaz de dar la vuelta al mundo, se demostraba que la Tierra era redonda, en segundo lugar lugar, las relaciones entre Espa\u00f1a y Portugal se deterioraron por la incursi\u00f3n realizada en su zona de influencia, en tercer lugar, Castilla consigui\u00f3 poner en contacto oriente con el Nuevo Mundo creando una conexi\u00f3n mar\u00edtima entre Filipinas y Acapulco, el conocido como gale\u00f3n de Manila y por \u00faltimo, Europa daba inicio a lo que hoy conocemos como globalizaci\u00f3n, todo el planeta estaba por primera vez interconectado. La Tierra era cada vez m\u00e1s peque\u00f1a.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>3. AN\u00c1LISIS Y COMENTARIO<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Cinco naves y casi 250 marinos part\u00edan de Sevilla en el verano de 1519, ninguno pod\u00eda imaginar la odisea que estaban a punto de emprender y mucho menos, que tan solo 18 volver\u00edan con una sola nave.<\/p>\n<p>A\u00fan hoy se desconoce el motivo por el que la expedici\u00f3n esper\u00f3 durante un mes en Sanl\u00facar de Barrameda a hacerse a mar abierto, ser\u00e1 ya en el oto\u00f1o de 1519 cuando salgan direcci\u00f3n a las Canarias a donde llegan una semana despu\u00e9s. A partir de ese momento el contingente se adentra en territorio desconocido, navegar\u00e1n en direcci\u00f3n sudoeste llegando a las costas sur del actual Brasil el 29 de noviembre de 1519 y har\u00e1n escala, dos semanas despu\u00e9s en la actual Bah\u00eda de R\u00edo de Janeiro.<\/p>\n<p>En enero de 1520 descubrir\u00e1n la desembocadura del r\u00edo de la Plata, que pensar\u00e1n, en un primer momento, era el paso hac\u00eda el Oc\u00e9ano que andaban buscando, descubierto el error, seguir\u00e1n navegando hacia el sur hasta el 31 de marzo de 1520, cuando realizar\u00e1n una larga escala en las costas de la actual Patagonia. Esta escala fue clave, ya que ser\u00e1 en las costas de la actual Argentina donde Magallanes sufra uno de los primeros y m\u00e1s importantes motines. Ante la escasez de comida y la aparente ausencia de un paso hacia el &#8220;Mar del Sur&#8221;, varios oficiales se sublevan, entre ellos Elcano, pero Magallanes conseguir\u00e1 controlar la situaci\u00f3n y ajusticiar\u00e1 a varios de los sublevados, adem\u00e1s durante esta larga escala, la expedici\u00f3n perdi\u00f3 su primer nav\u00edo.<\/p>\n<p>Continu\u00f3 la expedici\u00f3n con 4 naves y entre octubre y noviembre de 1520, consiguen atravesar el estrecho de Magallanes, una zona muy complicada, casi laber\u00edntica, pero tras semanas de navegaci\u00f3n, consiguieron llegar al &#8220;Mar del Sur&#8221;, que Magallanes rebautizar\u00eda como Pac\u00edfico por la aparente calma de sus aguas. El triunfo no ser\u00e1 completo, ya que la nave que transportaba la mayor\u00eda de los v\u00edveres desertar\u00e1 y volver\u00e1 a Espa\u00f1a.<\/p>\n<p>La expedici\u00f3n sigui\u00f3 hacia el norte, con la intenci\u00f3n de alcanzar latitudes cercanas al Ecuador, ya que las Molucas se encontraban en esa zona. Magallanes cre\u00eda que la traves\u00eda ser\u00eda corta ya que consideraba que este nuevo Oc\u00e9ano Pac\u00edfico no deb\u00eda ser muy grande, por lo que consider\u00f3 que no era necesario hacer escala en la costa pac\u00edfica del continente americano, aun cuando se cree que debieron avistar la costa a la altura de la actual ciudad de Valdivia y que la mayor parte de los v\u00edveres viajaban de vuelta a Espa\u00f1a.<\/p>\n<p>La mala suerte de Magallanes quiso que en el largo derrotero de tres meses por el oc\u00e9ano Pac\u00edfico, entre el estrecho de Magallanes y hasta su llegada a las islas Marianas, no descubriera ning\u00fan punto de tierra habilitado para poder desembarcar, por lo que la hambruna y el escorbuto azotaron a su tripulaci\u00f3n, hasta el punto de que se pagaban cuantiosas monedas por una simple rata para devorar. El agua se corrompi\u00f3 y los hombres com\u00edan incluso cuero reblandecido y serr\u00edn. En marzo de 1521, tres meses despu\u00e9s de cruzar el Estrecho de Magallanes, la expedici\u00f3n llegaba a las islas Marianas. No fueron muchos los marineros que murieron durante la traves\u00eda del Pac\u00edfico, pero la enfermedad y su debilidad hicieron que fuera en las islas que encontraron donde varios dejaran la vida.<\/p>\n<p>Tras constatar la inmensidad del Oc\u00e9ano Pac\u00edfico, Magallanes prefiri\u00f3 dejar a un lado las Molucas, que efectivamente estaban en territorio portugu\u00e9s y dirigirse al norte, donde encontraron el archipi\u00e9lago de las Filipinas, que fue explorado entre abril y marzo de 1521. En una de las incursiones de Magallanes en las Filipinas, la expedici\u00f3n se enfrent\u00f3 a un pueblo ind\u00edgena, la batalla acab\u00f3 con la muerte de Magallanes, lo que supuso un punto de inflexi\u00f3n en la expedici\u00f3n.<\/p>\n<p>El resto de la expedici\u00f3n decidi\u00f3 abandonar las Filipinas y acordaron, que al solo quedar 108 hombres para gobernar las tres naves, quemar\u00edan la que en peor estado se encontraba, distribuy\u00e9ndose entre las otras dos. Llegaron a las Molucas en septiembre de 1521, con Elcano ya dirigiendo la nao Victoria. En diciembre, con las dos naves llenas de clavo se descubre que la otra embarcaci\u00f3n superviviente necesitaba una gran reparaci\u00f3n, por lo que acordaron que la Victoria partir\u00eda inmediatamente siguiendo la ruta hacia el oeste, mientras que la otra nave, tras ser reparada, volver\u00eda por el Pac\u00edfico hasta Panam\u00e1, lo cual intent\u00f3, pero ante la imposibilidad de encontrar vientos que los empujaran hacia Am\u00e9rica se vieron obligados a volver hacia las Molucas donde fueron apresados por los portugueses.<\/p>\n<p>Por su parte, Elcano, al mando de la Victoria, atraves\u00f3 el oc\u00e9ano \u00cdndico y dando la vuelta a \u00c1frica, evitando cuidadosamente los puertos africanos, controlados por los portugueses, complet\u00f3 la primera circunnavegaci\u00f3n del globo. Regres\u00f3 a la costa espa\u00f1ola y recal\u00f3 en Sanl\u00facar de Barrameda el 6 de septiembre de 1522.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>4. CONCLUSI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>a. S\u00cdNTESIS<\/strong><\/p>\n<p>Tras m\u00e1s de tres a\u00f1os de expedici\u00f3n, Castilla consegu\u00eda dar la primera vuelta al mundo. Magallanes plane\u00f3 un viaje con destino en las Molucas y vuelta a trav\u00e9s del itinerario descubierto, pero las innumerables peripecias y la muerte del marino portugu\u00e9s hicieron que la expedici\u00f3n se dividiera y finalmente acabara circunnavegando el globo al mando del guipuzcoano Elcano, aun cuando \u00e9ste no era su objetivo.<\/p>\n<p><strong>b. ENCUADRE HIST\u00d3RICO<\/strong><\/p>\n<p>Castilla descubr\u00eda y comenzaba a explorar un oc\u00e9ano desconocido, a partir de ese momento y hasta el siglo XVIII, cuando el Reino Unido comience a hacer acto de presencia en el Pac\u00edfico, este oc\u00e9ano ser\u00e1 considerado como el mar espa\u00f1ol, ya que ser\u00e1n los marinos hispanos los que desarrollen su exploraci\u00f3n y explotaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>c. SENTIDO GENERAL<\/strong><\/p>\n<p>En definitiva estamos ante una de las grandes epopeyas de la historia de la humanidad, la primera circunnavegaci\u00f3n al planeta, conseguida no sin grandes sacrificios, recordemos que tan solo 18 marineros llegaron a bordo de una sola de las 5 naves. Aun con todo, la expedici\u00f3n consigui\u00f3 su objetivo, buscar una ruta alternativa para llegar hasta las indias orientales y es destacabale el hecho de que el cargamento de clavo de la Victoria sufrag\u00f3 con creces el precio de toda la expedici\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>d. ALCANCE E INTER\u00c9S \u00daLTIMO<\/strong><\/p>\n<p>Nos encontramos ante el inicio de lo que hoy conocemos como globalizaci\u00f3n, todos los oc\u00e9anos y continentes estaban conectados entre s\u00ed y Europa se convert\u00eda en juez y parte de este nuevo mundo, que cada vez era m\u00e1s peque\u00f1o y asequible para los seres humanos.[\/vc_cta][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_position=&#8221;right&#8221; i_type=&#8221;material&#8221; i_icon_material=&#8221;vc-material vc-material-filter_5&#8243; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;EJEMPLO&#8221; tab_id=&#8221;1526745788609-cdd908a7-6876&#8243;][vc_cta h2=&#8221;UNIFICACI\u00d3N ALEMANA ENTRE 1864 Y 1871&#8243; h4=&#8221;Autor desconocido&#8221;]<figure id=\"attachment_5962\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 658px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/UNIFICACI\u00d3N-DE-ALEMANIA-ENTRE-1864-Y-1871.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5962 size-large\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/UNIFICACI\u00d3N-DE-ALEMANIA-ENTRE-1864-Y-1871-1024x818.jpg\" alt=\"\" width=\"648\" height=\"518\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/UNIFICACI\u00d3N-DE-ALEMANIA-ENTRE-1864-Y-1871-1024x818.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/UNIFICACI\u00d3N-DE-ALEMANIA-ENTRE-1864-Y-1871-300x240.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/UNIFICACI\u00d3N-DE-ALEMANIA-ENTRE-1864-Y-1871-768x613.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/UNIFICACI\u00d3N-DE-ALEMANIA-ENTRE-1864-Y-1871.jpg 1188w\" sizes=\"auto, (max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\">UNIFICACI\u00d3N DE ALEMANIA ENTRE 1864 Y 1871<\/figcaption><\/figure>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>1. INTRODUCCI\u00d3N Y DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Se trata de un mapa pol\u00edtico en el que se representa el proceso de la unificaci\u00f3n de Alemania entre 1864 y 1871. El mapa es una elaboraci\u00f3n actual y procede del libro de Jacques Droz sobre la unidad alemana.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>2. CONTEXTO HIST\u00d3RICO<\/strong><\/span><\/p>\n<p>El mapa ha de situarse en el marco de la pol\u00edtica del canciller prusiano Otto von Bismarck, quien preocupado por el predominio de su Estado (Prusia) emprende una pol\u00edtica de unidad de todas las tierras de la llamada &#8220;Peque\u00f1a Alemania&#8221;, que concluir\u00e1 en la proclamaci\u00f3n del Imperio alem\u00e1n el 18 de enero de 1871 en el Palacio de Versalles, tras la derrota de Francia. Con ello finaliza el II\u00ba Imperio franc\u00e9s encabezado por Napole\u00f3n III y la proclamaci\u00f3n de la III Rep\u00fablica. Esta pol\u00edtica bismarckiana, dirigida por el sentido pr\u00e1ctico (Realpolitik), lleva a la exclusi\u00f3n de Austria de este proceso y, despu\u00e9s de su derrota ante Prusia en 1866, a la creaci\u00f3n de un Estado alem\u00e1n en el que Prusia dispondr\u00e1 de la hegemon\u00eda.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>3. AN\u00c1LISIS Y COMENTARIO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>1. El Zollverein y la crisis de los ducados daneses (1834-1865)<\/strong><\/p>\n<p><strong>Austria era el miembro principal de la Dieta, lo que molestaba a Prusia. El gobierno prusiano necesitaba destacar en alg\u00fan campo y encontr\u00f3 su oportunidad en el comercio.<\/strong>\u00a0Las numerosas fronteras dentro de la Confederaci\u00f3n Germ\u00e1nica, cada una con sus aduanas, entorpec\u00edan el comercio, lo que era realmente inc\u00f3modo para un Estado en expansi\u00f3n como Prusia.\u00a0<strong>En 1819 firm\u00f3 con uno de sus peque\u00f1os vecinos un acuerdo por el que se eliminaban las barreras aduaneras entre ellos. Los dem\u00e1s Estados pronto vieron las ventajas de la uni\u00f3n aduanera o Zollverein, y gradualmente se fueron uniendo.<\/strong><\/p>\n<p>El resultado fue que,\u00a0<strong>hacia 1834, la mayor parte de los Estados alemanes se hab\u00edan incorporado a la Uni\u00f3n Aduanera.<\/strong><\/p>\n<p>Se ha afirmado que <strong>la unificaci\u00f3n alemana fue obra de Bismarck<\/strong>, quien accedi\u00f3 al cargo de <strong>presidente del Consejo de ministros prusiano en septiembre de 1862.<\/strong><\/p>\n<p><strong>A comienzos de 1863 Prusia, a trav\u00e9s de Bismarck, hab\u00eda hecho saber a Austria que la direcci\u00f3n militar de la Confederaci\u00f3n germ\u00e1nica<\/strong>, creada en 1815 deb\u00eda corresponderle. Por su parte, Austria, incapaz de plantar cara a Bismarck, deb\u00eda buscar su centro de gravedad en Hungr\u00eda y sus posesiones orientales. De lo contrario, el enfrentamiento b\u00e9lico era inevitable. En agosto de<strong> 1863 Austria pretendi\u00f3 una reforma<\/strong> propiciada por los pr\u00edncipes reunidos en Francfort por la que podr\u00eda movilizar el ej\u00e9rcito federal sin consentimiento de Prusia. Lo que Austria pretend\u00eda era <strong>organizar una federaci\u00f3n restringida con los Estados de Alemania del Sur<\/strong> en torno a ella. Pero <strong>Prusia<\/strong> se abstuvo de asistir a la reuni\u00f3n y ello <strong>impidi\u00f3 el apoyo de los dem\u00e1s soberanos al proyecto austriaco.<\/strong><\/p>\n<p>En diciembre de <strong>1863 volvi\u00f3 a suscitarse la cuesti\u00f3n de los Ducados de Schleswig y Holstein<\/strong>, regulada por el tratado de Londres de 1852. La pol\u00edtica asimilacionista de Dinamarca suscit\u00f3 la reacci\u00f3n de Prusia. Ello provoc\u00f3 un movimiento nacional en toda la Confederaci\u00f3n Germ\u00e1nica y numerosos voluntarios formaron un ej\u00e9rcito popular de liberaci\u00f3n. <strong>Bismarck<\/strong> no quer\u00eda la formaci\u00f3n de un estado independiente en el norte de Prusia que pudiera haber favorecido a Austria. <strong>Pensaba, en realidad, anexionar los ducados a Prusia<\/strong>, al menos el puerto de Kiel. Aunque austria no ten\u00eda intereses que defender en los ducados, sigui\u00f3 la pol\u00edtica de Prusia para no desligarse de un &#8220;problema naconal&#8221;. <strong>En enero de 1864, Prusia y Austria enviaron un ultim\u00e1tum a Dinamarca<\/strong>, lo que desencaden\u00f3 la guerra. \u00c9sta fue favorable a Prusia y por la paz de Viena de 1864, <strong>Dinamarca ced\u00eda los ducados, que quedaron bajo el condominio provisional de Austria y Prusia<\/strong>. Esta doble administraci\u00f3n se resolvi\u00f3 mediante el tratado de Gastein de 1865, por el que Prusia recib\u00eda la administraci\u00f3n del Schlewig y de Kiel, y Austria la de Holstein, siendo incorporados ambos al Zollverien.<\/p>\n<p><strong>2. La guerra contra Austria (1866-1869)<\/strong><\/p>\n<p>El problema de los ducados y el problema federal enfrentaban a las dos potencias germanas. Bismarck deseaba resolver esta dualidad austro-prusiana a favor de Prusia, incluso si era preciso con las armas. El temor al aislamiento indujo al canciller prusiano a proponer a Austria la anexi\u00f3n de los ducados por Prusia a cambio de la reforma de las cl\u00e1usulas militares de la Confederaci\u00f3n en un sentido paritario. Austria no acept\u00f3 este ofrecimiento y ello llev\u00f3, en \u00faltimo t\u00e9rmino, a la guerra, en la que todos los estados del sur de la Confederaci\u00f3n germ\u00e1nica apoyaron a Austria. Pero la victoria fue para Prusia, gracias a la capacidad militar del general Moltke, quien venci\u00f3 a los austriacos en Sadowa. Bismarck sab\u00eda que no pod\u00eda sobre pasar la l\u00ednea del r\u00edo Main, por la presi\u00f3n francesa. En Par\u00eds hubo un acuerdo por el que Prusia se anexin\u00f3 los estados de Hannover, Hesse-Kassel, Nassau y la ciudad libre de Francfort, todos ellos al norte del Main. Este enfrentamiento signific\u00f3 un corte profundo en la historia de los pueblos germ\u00e1nicos, ya que representaba la exclusi\u00f3n definitiva de Austria del cuerpo germ\u00e1nico y la obligaci\u00f3n para \u00e9sta de trasladar sus intereses a los pa\u00edses danubianos, solucionando su conflicto secular con Hungr\u00eda. Al antiguo Reich germ\u00e1nico de car\u00e1cter supranacional, le sucedi\u00f3 un Estado nacional bajo la direcci\u00f3n de Prusia.<\/p>\n<p>El triunfo del ej\u00e9rcito prusiano provoc\u00f3 el apoyo de los partidos pol\u00edticos a Bismarck, que hasta ahora se lo hab\u00edan negado. La victoria sobre Austria signific\u00f3 para los alemanes el triunfo de la Realpolitik sobre las preocupaciones idealistas de la \u00e9poca anterior. Bismarck emprendi\u00f3 enseguida la reorganizaci\u00f3n de la Alemania del Norte, dejada en manos de Prusia, y el 18 de agosto de 1866 firm\u00f3 un tratado de alianza con 21 estados alemanes, lo que origin\u00f3 el nacimiento de la Confederaci\u00f3n de Alemania del Norte, a la que se adhirieron Sajonia y Hesse-Darmstadt con sus territorios al norte del Main. Una nueva constituci\u00f3n, en la que se aseguraba el papel hegem\u00f3nico de Prusia, fue aprobada por el Reichstag. El nuevo estado era bonapartista en su esencia, bas\u00e1ndose a la vez en la negaci\u00f3n del legitimismo del Antiguo R\u00e9gimen y del parlamentarismo burgu\u00e9s.<\/p>\n<p><b>3.\u00a0<\/b><b>Guerra<\/b><b>\u00a0contra Francia (1870-1871)<\/b><\/p>\n<p>Quedaban por incorporar los Estados del Sur de Alemania. Este era un objetivo preferente de la pol\u00edtica de Bismarck y la propia Constituci\u00f3n preve\u00eda esa eventualidad. Con estos estados estableci\u00f3 lazos militares y econ\u00f3micos, pero el sentimiento particularista estaba muy arraigado: la opini\u00f3n general en Baviera o W\u00fcrttemberg continuaba siendo visceralmente contraria a la dominaci\u00f3n norte\u00f1a. El Parlamento del Zollverein, del que formaban parte los estados del sur, aprob\u00f3 medidas que favorec\u00edan la unidad: supresi\u00f3n de pasaportes, el marco como moneda \u00fanica, unificaci\u00f3n del sistema de pesos y medidas, etc.<\/p>\n<p>Los eventos desatados en Espa\u00f1a tras la Revoluci\u00f3n Gloriosa y el derrocamiento de Isabel II de Borb\u00f3n, provoc\u00f3 la b\u00fasqueda de un nuevo monarca para el trono espa\u00f1ol, uno de los candidatos preferidos era un miembro de la dinast\u00eda reinante en Prusia, los Hohenzollern, esto disgust\u00f3 sobre manera a Francia, que podr\u00eda verse atrapada entre dos pa\u00edses gobernados por la misma dinast\u00eda. Napole\u00f3n III exigi\u00f3 que no se planteara esa candidatura, lo que no fue aceptado por el rey de Prusia. En el telegrama en que se comunicaba esta actitud (telegrama de Ems) Bismarck alter\u00f3 algunas frases para hacerlo ofensivo a Francia. La estratagema produjo efecto y el gobierno de Par\u00eds declar\u00f3 la guerra a Prusia. Bismarck transform\u00f3n un asunto dinastico en un problema nacional que hall\u00f3 un eco un\u00e1nime en la opini\u00f3n p\u00fablica alemana. El principal objetivo del canciller era mantener a Francia aislada, localizando el conflicto. El 2 de septiembre de 1870, las tropas prusianas derrotaron al emperador franc\u00e9s en Sedan, lo que provoc\u00f3 la proclamaci\u00f3n de la III\u00aa Rep\u00fablica en Francia. La guerra continu\u00f3 y el 28 de enero se rend\u00edan Par\u00eds. Thiers, jefe del gobierno franc\u00e9s, negoci\u00f3 la paz, en la que se acordaba la cesi\u00f3n de Alsacia y Lorena a Prusia y el pago de una indemnizaci\u00f3n de 5 mil millones de francos-oro en tres a\u00f1os. La anexi\u00f3n de estas regiones fronterizas fue propiciada por las ideas anexionistas del algunos peri\u00f3dicos partidarios de la pol\u00edtica bismarckiana, que consideraban a la poblaci\u00f3n de estas regiones como alemana.<\/p>\n<p>La puerta de la formaci\u00f3n de una Alemania unida estaba abierta. Baviera, cuyo monarca Luis II era reacio a integrarse en el Reich alem\u00e1n, cedi\u00f3 al fin y el 23 de noviembre de 1870 firm\u00f3 un tratado por el que entraba a formar parte de la Confederaci\u00f3n de Alemania del Norte, pero con la condici\u00f3n de conservar un ej\u00e9rcito propio en tiempos de paz, su sistema postal y ferroviario y una representaci\u00f3n diplom\u00e1tica propia. Bismarck tuvo que vencer las reticencias de Luis II de Baviera para que el rey de Prusia se convirtiera en emperador de toda Alemania. Y finalmente, una vez vencida esta resistencia, el 18 de enero de 1871, tuvo lugar en la Galer\u00eda de los Espejos del Palacio de Versalles, la ceremonia que di\u00f3 origen al II\u00ba Reich alem\u00e1n, con Guillermo I como emperador y Bismarck como su canciller. Iniciaba as\u00ed su camino la historia de la Alemania unificada que se desenvolver\u00eda en un continuo proceso de expansi\u00f3n econ\u00f3mica hasta la Gran Guerra.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>4. CONCLUSI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>a. S\u00cdNTESIS<\/strong><\/p>\n<p>Este mapa refleja el complejo proceso que llev\u00f3 a Alemania a su unidad. En dicho proceso destaca el papel dirigente de Prusia que primero ha de hacer valer su hegemon\u00eda sobre Austria, resolviendo al dualismo existente desde 1815, y luego ha de resolver su enfrentamiento con la Francia de Napole\u00f3n III, que apoyaba la autonom\u00eda de los Estados del Sur. Una vez superadas estas barreras con sendas guerras, el camino hacia la unidad estaba abierto.<\/p>\n<p><strong>b. ENCUADRE HIST\u00d3RICO<\/strong><\/p>\n<p>El mapa es un fiel testimonio de la fragmentaci\u00f3n territorial del antiguo Sacro Imperio Romano Germ\u00e1nico a la que se llega en las guerras napole\u00f3nicas y de las que resulta una nueva organizaci\u00f3n pol\u00edtico-territorial: la Confederaci\u00f3n germ\u00e1nica, creada tras el Congreso de Viena en 1815. Este mapa resultante va a ir cambiando durante el siglo XIX, primero con la creaci\u00f3n del Zollverein y m\u00e1s tarde con el proceso de unidad que hemos analizado en este comentario.<\/p>\n<p><strong>c. SENTIDO GENERAL<\/strong><\/p>\n<p>La praxis pol\u00edtica del canciller Bismarck aplicando la conocida como Realpolitik no logr\u00f3 crear un estado &#8220;nacional germ\u00e1nico&#8221;, ya que todav\u00eda quedaban fuera de las fronteras del Imperio Austria y otras regiones como el Sarre de habla germana, lo que implicaba la renuncia a la creaci\u00f3n de la &#8220;Gran Alemania&#8221; que el romanticismo plante\u00f3 a principios del siglo XIX. El nazismo har\u00e1 resurgir en pleno siglo XX las pretensiones de una &#8220;Gran Alemania&#8221; bajo la f\u00e9rula del partido nacional-socialista.<\/p>\n<p><strong>d. ALCANCE E INTER\u00c9S \u00daLTIMO<\/strong><\/p>\n<p>La victoria prusiana sobre Francia y la definitiva unificaci\u00f3n alemana desencadenar\u00e1 una serie de acontecimientos que sacudir\u00e1n el continente. En primer lugar, y por su puesto, la creaci\u00f3n de un nuevo estado: Alemania, que se convertir\u00e1 en una de las principales potencias econ\u00f3micas y militares del continente en tan solo un par de d\u00e9cadas, plantando cara a Francia y el Reino Unido, no solo en Europa, sino tambi\u00e9n en \u00c1frica y Asia.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, pondr\u00e1 en marcha la primera experiencia obrera de la historia: la Comuna de Par\u00eds, que se convertir\u00e1 en el primer ejemplo de aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de las ideas obreras. Ser\u00e1 un fracaso y acabar\u00e1 con la intervenci\u00f3n del ej\u00e9rcito franc\u00e9s, pero enfrentar\u00e1 a sus dos principales corrientes en la Internacional, provocando la escisi\u00f3n entre anarquistas, defensores de la Comuna y marxistas, cr\u00edticos con ella.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, pero no menos importante, la absorci\u00f3n de Alsacia y Lorena provocar\u00e1 en Francia un sentimiento de venganza, que facilitar\u00e1 el camino hacia la Primera Guerra Mundial, evitada hasta 1914 gracias a la eficaz pol\u00edtica exterior alemana dise\u00f1ada por Bismarck y conocida como los sistemas bismarckianos.[\/vc_cta][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_position=&#8221;right&#8221; i_type=&#8221;material&#8221; i_icon_material=&#8221;vc-material vc-material-filter_6&#8243; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;EJEMPLO&#8221; tab_id=&#8221;1582564419824-3146d755-e24f&#8221;][vc_cta h2=&#8221;LA EXPANSI\u00d3N EUROPEA Y JAPONESA EN ASIA&#8221; h4=&#8221;VV. AA. Y ELABORACI\u00d3N PROPIA&#8221;]<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-5942 gallery-columns-3 gallery-size-large'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/ASIA-EN-1912.jpg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"648\" height=\"769\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/ASIA-EN-1912-863x1024.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-5966\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/ASIA-EN-1912-863x1024.jpg 863w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/ASIA-EN-1912-253x300.jpg 253w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/ASIA-EN-1912-768x912.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/ASIA-EN-1912.jpg 1284w\" sizes=\"auto, (max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-5966'>\n\t\t\t\tASIA EN 1912\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPANSI\u00d3N-COLONIAL-JAPONESA-EN-EL-NE.-DE-ASIA.jpg'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"648\" height=\"963\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPANSI\u00d3N-COLONIAL-JAPONESA-EN-EL-NE.-DE-ASIA-689x1024.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-5965\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPANSI\u00d3N-COLONIAL-JAPONESA-EN-EL-NE.-DE-ASIA-689x1024.jpg 689w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPANSI\u00d3N-COLONIAL-JAPONESA-EN-EL-NE.-DE-ASIA-202x300.jpg 202w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPANSI\u00d3N-COLONIAL-JAPONESA-EN-EL-NE.-DE-ASIA-768x1141.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/EXPANSI\u00d3N-COLONIAL-JAPONESA-EN-EL-NE.-DE-ASIA.jpg 928w\" sizes=\"auto, (max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-5965'>\n\t\t\t\tEXPANSI\u00d3N COLONIAL JAPONESA EN EL NE. DE ASIA\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/SUDESTE-ASI\u00c1TICO-A-FINALES-DEL-S.-XIX.png'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"618\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/SUDESTE-ASI\u00c1TICO-A-FINALES-DEL-S.-XIX-618x1024.png\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-5976\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/SUDESTE-ASI\u00c1TICO-A-FINALES-DEL-S.-XIX-618x1024.png 618w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/SUDESTE-ASI\u00c1TICO-A-FINALES-DEL-S.-XIX-181x300.png 181w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/SUDESTE-ASI\u00c1TICO-A-FINALES-DEL-S.-XIX-768x1272.png 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/SUDESTE-ASI\u00c1TICO-A-FINALES-DEL-S.-XIX.png 816w\" sizes=\"auto, (max-width: 618px) 100vw, 618px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-5976'>\n\t\t\t\tSUDESTE ASI\u00c1TICO A FINALES DEL S. XIX\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>1. INTRODUCCI\u00d3N Y DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Nos encontramos ante <strong>tres mapas de tipo pol\u00edtico<\/strong> en el que se observan las fronteras de los <strong>imperios coloniales en Asia a caballo entre los \u00faltimos a\u00f1os del siglo XIX y los primeros del XX.<\/strong> <strong>Desconocemos a los autores y el momento en que se crearon<\/strong>, aunque el \u00faltimo mapa parece haber sido realizado por el creador de esta p\u00e1gina web en fechas recientes. <strong>Los destinatarios son alumnos de historia de 4\u00ba de la ESO o 1\u00aa de bachillarato<\/strong>, as\u00ed como cualquier otra persona interesada en conocer aspectos hist\u00f3ricos relacionados con el imperialismo.<\/p>\n<p>El objetivo de estos mapas es el de ilustrar o mostrar de la manera m\u00e1s clara posible la extensi\u00f3n de los imperios decimon\u00f3nicos en Asia, por lo tanto <strong>tienen una intencionalidad educativa.<\/strong><\/p>\n<p><strong>El primero de ellos es un mapa en el que podemos observar el contienen asi\u00e1tico dividido por las fronteras existentes en 1912<\/strong>, no encontramos escalas, t\u00e9cnicas de elaboraci\u00f3n, proyecci\u00f3n, coordenadas o cotas. S\u00ed que aparece la red hidrogr\u00e1fica principal aunque sin letreros que identifiquen los r\u00edos. Por otro lado, en el t\u00edtulo, bajo el mapa aparece el letrero &#8220;ASIA EN 1912&#8221;, y bajo \u00e9ste la leyenda con los colores que se asigna a cada uno de los imperios, colores que se distribuyen en el mapa atendiendo a la extensi\u00f3n de estos imperios en la fecha marcada. Para finalizar, remarcar que aparecen letreros con los nombres de los Oc\u00e9anos y algunos mares, el nombre de los imperios o territorios pertenecientes a \u00e9stos, los pa\u00edses no controlados por ning\u00fan imperio en color blanco, tambi\u00e9n tienen su letrero en letras may\u00fasculas y por \u00faltimo aparecen situados con un punto y un letrero en min\u00fasculas diferentes ciudades o asentamientos con la potencia colonial que las controla entre par\u00e9ntesis.<\/p>\n<p><strong>El segundo mapa representa, tal y como dice el t\u00edtulo (parte inferior izquierda), la &#8220;Expansi\u00f3n colonial japonesa en el NE. de Asia&#8221;<\/strong>, podemos observar el entorno de Jap\u00f3n entre los a\u00f1os 1895 y 1914, con los avances que realiz\u00f3 la potencia imperial asi\u00e1tica y sus zonas de expansi\u00f3n. Al igual que en el mapa anterior, no encontramos escalas, t\u00e9cnicas de elaboraci\u00f3n, proyecci\u00f3n, coordenadas o cotas. S\u00ed que aparece la red hidrogr\u00e1fica principal aunque sin letreros que identifiquen los r\u00edos. En la zona inferior derecha aparece una leyenda en la que observamos el t\u00edtulo &#8220;EXPANSI\u00d3N DEL JAP\u00d3N (1895-1914)&#8221; y bajo \u00e9ste la simbolog\u00eda que comienza con una coloraci\u00f3n marr\u00f3n para Jap\u00f3n en 1895, que pasa al marr\u00f3n oscuro para las zonas ocupadas por Jap\u00f3n en 1905, a continuaci\u00f3n tenemos un rayado grueso para las zonas ocupadas militarmente en el 1905 y un rayado estrecho para las zonas de influencia, por \u00faltimo, aparecen tres tipos de l\u00edneas, la primera es una flecha roja que indica el avance nip\u00f3n entre 1904 y 1905, una flecha grisacea ancha para el avance de la escuadra rusa y por \u00faltimo, una l\u00ednea azul que representa a los principales ferrocarriles de la zona. Para finalizar, remarcar que aparecen letreros con los nombres de algunos mares, el nombre de los imperios o territorios pertenecientes a \u00e9stos y algunos casos la fecha en la que consiguen ser aut\u00f3nomos o el periodo en que formaron parte de uno u otro imperio, los pa\u00edses no controlados por ning\u00fan imperio en color amarillo, tambi\u00e9n tienen su letrero en letras may\u00fasculas y por \u00faltimo aparecen situados con un punto y un letrero en min\u00fasculas diferentes ciudades o asentamientos con la potencia colonial que las controla entre par\u00e9ntesis.<\/p>\n<p><strong>El tercer mapa representa el sudeste asi\u00e1tico<\/strong>, no tiene t\u00edtulo y parece que se centra <strong>en los \u00faltimos a\u00f1os del siglo XIX o primeros del XX<\/strong>, se observan b\u00e1sicamente los territorios pertenecientes al Reino Unido en color fucsia, a Francia en azul y a los Pa\u00edses Bajos en Naranja. Como en los mapas anteriores, no encontramos escalas, t\u00e9cnicas de elaboraci\u00f3n, proyecci\u00f3n, coordenadas o cotas y tampoco red hidrogr\u00e1fica, que si observ\u00e1bamos en los otros dos mapas. La leyenda est\u00e1 en la parte inferior izquierda y sin t\u00edtulo pasa a decirnos que color tiene cada potencia colonial, sin hacer referencia a los territorios independientes, que aparecen en el mapa en color gris. Al igual que en los anteriores dos mapa aparecen letreros con los nombres de algunos mares y accidentes geogr\u00e1ficos mar\u00edtimos, el nombre de los imperios o territorios pertenecientes a \u00e9stos y algunos casos la fecha en la que consiguen ser aut\u00f3nomos o el periodo en que formaron parte de uno u otro imperio, los pa\u00edses no controlados por ning\u00fan imperio en color gris, tambi\u00e9n tienen su letrero en letras may\u00fasculas y por \u00faltimo aparecen situados con un punto y un letrero en min\u00fasculas diferentes ciudades o asentamientos con la potencia colonial que las controla entre par\u00e9ntesis.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>2. CONTEXTO HIST\u00d3RICO<\/strong><\/span><\/p>\n<p>En este apartado trataremos de <strong>encuadrar el mapa colonial de Asia<\/strong> dentro del fen\u00f3meno general de la colonizaci\u00f3n destacando sus particularidades espec\u00edficas sobre todo poni\u00e9ndolas en relaci\u00f3n con el otro gran fen\u00f3meno colonial de la \u00e9poca: el africano.<\/p>\n<p><strong>a. CONTEXTO GENERAL<\/strong><\/p>\n<p>La colonizaci\u00f3n del continente asi\u00e1tico presenta similitudes y diferencias con respecto a la del continente africano. Similitudes puesto que, en ambos casos, las <strong>primeras penetraciones tuvieron como como finalidad el establecimiento de factor\u00edas comerciales<\/strong>, sobre todo por parte de <strong>Portugal, Pa\u00edses Bajos y Gran Breta\u00f1a<\/strong>, \u00e9sta \u00faltima, en el siglo XVIII inici\u00f3 la penetraci\u00f3n en la India por medio de la Compa\u00f1\u00eda de las Indias Orientales o en China, durante la primera mitad del s. XIX, donde las actividades de los comerciantes ingleses provocaron la Primera Guerra del Opio (1839-1842).<\/p>\n<p><strong>b. CONTEXTO CONCRETO<\/strong><\/p>\n<p>Como en el caso africano y aunque no se dieron unos acuerdos generales parangonables a los surgidos en la Conferencia de Berl\u00edn, <strong>la colonizaci\u00f3n se propuls\u00f3 fundamentalmente a partir de los a\u00f1os setenta y ochenta impulsada por la crisis econ\u00f3mica de los a\u00f1os setenta y por la carrera hacia el control de mercados y zonas de influencia<\/strong> en la que las potencias occidentales estuvieron inmersas.<\/p>\n<p>La <strong>apertura del Canal de Suez en 1869<\/strong>, controlado m\u00e1s tarde por el Reino Unido, fue el <strong>hecho determinante<\/strong> que impuls\u00f3 la expansi\u00f3n europea en Asia, sobre todo como camino fundamental hacia la India, verdadera &#8220;Joya de la Corona&#8221; inglesa.<\/p>\n<p>Asimismo, <strong>a diferencia de la colonizaci\u00f3n africana, las potencias occidentales intentaron fundamentalmente, por una parte, controlar \u00e1reas de influencia comercial, sobre todo en China<\/strong>, el ejemplo m\u00e1s claro de distribuci\u00f3n de zonas de influencia por parte de todas las potencias que intervinieron en la colonizaci\u00f3n asi\u00e1tica, y por otra la obtenci\u00f3n de contratos de arriendo (concesiones) para explotar minas y otras fuentes de riqueza. Por ello, no se persigui\u00f3, en general, un control territorial efectivo, a diferencia del caso africano, sino m\u00e1s bien un control financiero y econ\u00f3mico (lo que algunos historiadores denominan semicolonizaci\u00f3n) siendo el <strong>Protectorado la modalidad de administraci\u00f3n colonial m\u00e1s difundida.<\/strong><\/p>\n<p><strong>c. REPERCUSIONES INMEDIATAS<\/strong><\/p>\n<p>En relaci\u00f3n con las diferencias, de las que derivan las <strong>particularidades fundamentales de la colonizaci\u00f3n en Asia, son destacables las actuaciones de nuevas potencias coloniales por dos razones:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Situaci\u00f3n geogr\u00e1fica, Rusia y Jap\u00f3n<\/strong> aparecieron en el \u00e1mbito colonial, enfrent\u00e1ndose por le dominio de \u00e1reas del Noreste de Asia como la isla de Sajalin o zonas del continente cercanas a Jap\u00f3n como Manchuria.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Una potencia m\u00e1s lejana, como <strong>los EE.UU.<\/strong> tambi\u00e9n tom\u00f3 partido en la carrera colonial asi\u00e1tica <strong>apartando a un viejo actor en horas bajas: Espa\u00f1a<\/strong>. Tras la guerra hispano-norteamericana de 1898 Espa\u00f1a cedi\u00f3 a los EE.UU. las Filipinas y la isla de Guam.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Prestigio internacional.<\/strong> Por su parte, Europa sumaba un nuevo actor con <strong>Alemania<\/strong>, que tras su unificaci\u00f3n y posterior auge econ\u00f3mico buscaba desarrollar su imperio colonial, del mismo modo que los EE.UU. Alemania uso la debilidad espa\u00f1ola para entrar en la competici\u00f3n colonial a trav\u00e9s del acuerdo hispano-germano de Par\u00eds por el que Espa\u00f1a vend\u00eda a Alemania <strong>las Marinas y las Marshall<\/strong>, adem\u00e1s, ante la pasividad neerlandesa y brit\u00e1nica, Alemania consigui\u00f3 asentarse en el cuarto nororiental de <strong>Nueva Guinea<\/strong> constituyendo son primera colonia importante.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>3. AN\u00c1LISIS Y COMENTARIO<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Para realizar este apartado <strong>dividiremos el mismo en las \u00e1reas fundamentales de expansi\u00f3n de las potencias coloniales<\/strong>. Se tratar\u00e1 de estudiar, una por una estas zonas desmenuzando los principales hechos hist\u00f3ricos, tratando de desentra\u00f1ar los fines e intereses de las grandes potencias coloniales, las relaciones y los conflictos coloniales producidos con sus repercusiones mundiales; todo dentro de los proleg\u00f3menos de la Primera Guerra Mundial.<\/p>\n<p><strong>COREA Y ZONAS DE EXPANSI\u00d3N RUSO-JAPONESA<\/strong> (MAPAS 1 y 2)<\/p>\n<p>En el noreste de Asia se promovi\u00f3 una <strong>fuerte expansi\u00f3n ruso-japonesa que necesariamente desemboc\u00f3 en un conflicto b\u00e9lico<\/strong> entre ambas potencias. Tempranamente Rusia se hab\u00eda anexionado Siberia Oriental, el territorio chino del norte del r\u00edo Amur con la creaci\u00f3n del puerto de Vladivostok y la isla de Sajalin. En los a\u00f1os iniciales del siglo XX ocup\u00f3 Manchuria y sobre estas regiones los ferrocarriles Transiberiano y Transmanchuriano buscaron la salida hacia el Oc\u00e9ano Pac\u00edfico ya que tradicionalmente, Rusia, ha perseguido dominar salidas mar\u00edtimas por ser escasa la disponibilidad de buenos puertos.<\/p>\n<p><strong>Frente a Jap\u00f3n<\/strong>, en aquellos momentos una <strong>potencia en auge<\/strong> econ\u00f3mico apoyada en los logros industriales, en la occidentalizaci\u00f3n promovida en la \u00e9poca Meij\u00ed (1868-1912) y que buscaba el control de mercados en Corea junto con la penetraci\u00f3n hacia China. <strong>Rusia era un ampl\u00edsimo imperio en plena crisis econ\u00f3mica y con fuerte problemas sociales<\/strong> internos.<\/p>\n<p>Si adem\u00e1s tenemos en cuenta la alianza anglo-nipona, consolidada en 1902 (el Reino Unido deseaba cortar una excesiva expansi\u00f3n rusa y tradicionalmente hab\u00eda existido, en todo el siglo XIX, una fuerte rivalidad anglo-rusa), <strong>no es de extra\u00f1ar que en esta pugna venciese de manera expeditiva el Imperio del Sol Naciente en la guerra de 1905<\/strong>, y con ello consolidase su control\u00a0 sobre las pen\u00ednsulas de Liaotung (donde se encontraban los important\u00edsimos puertos de Dairen y Port Arthur) y Corea, sobre la mitad de la isla de Sajalin y sobre parte de Manchuria. <strong>Rusia qued\u00f3 frenada en su expansi\u00f3n por esta zona, hecho que reactiv\u00f3 su pol\u00edtica europea, sobre todo en los Balcanes.<\/strong><\/p>\n<p><strong>CONCESIONES Y ASENTAMIENTOS EN CHINA<\/strong> (MAPAS 1 y 2)<\/p>\n<p>Desde el siglo XVII China estaba regida por la <strong>Dinast\u00eda Ching<\/strong>. Era un<strong> tremendo territorio anclado en viejas estructuras de car\u00e1cter se\u00f1orial<\/strong> donde se hab\u00edan introducido algunas reformas auspiciadas por funcionarios progresistas (Mandarines). Al producirse la penetraci\u00f3n comercial europea se generar\u00e1 un <strong>constante forcejeo entre los intentos chinos de impedir la penetraci\u00f3n extranjera, que fue la causa fundamental de las dos Guerra del Opio y de la revuelta de los &#8220;Boxers&#8221;<\/strong>, y la fuerza expansiva de los colonizadores europeos y norteamericanos. <strong>Las potencias occidentales acabar\u00e1n triunfando<\/strong> hasta la Revoluci\u00f3n de 1911 que destron\u00f3 al \u00faltimo Emperador y liquid\u00f3 la precedente expansi\u00f3n colonial.<\/p>\n<p>Los ingleses tuvieron tempranamente importantes interese comerciales en China, sobre todo vendiendo productos indios entre los que destacaba el opio. La administraci\u00f3n china confisc\u00f3 sucesivamente cargamentos de opio hecho que origin\u00f3<strong> dos guerras sucesivas. El Reino Unido triunf\u00f3 en ellas y consigui\u00f3, por el tratado de Nankin el puerto de Hong-Kong<\/strong>, que administrar\u00eda durante 100 a\u00f1os y la posibilidad de poder comerciar con cuatro puertos chinos.<\/p>\n<p>Paulatinamente, otras potencias buscaron intervenir comercialmente en China, que se abri\u00f3 definitivamente al comercio occidental despu\u00e9s de la derrota frente a Jap\u00f3n en 1895. Tras la guerra Sino-Japonesa, Reino Unido, Francia, Rusia, Jap\u00f3n y Alemania consiguieron controlar bases comerciales y zonas de influencia. Tambi\u00e9n los EE.UU. de esta apertura comercial y en menor medida otros pa\u00edses como Espa\u00f1a o Italia.<\/p>\n<p><strong>El choque de intereses entre las grandes potencias evit\u00f3 el dominio pol\u00edtico y territorial abriendo la puerta a un reparto de zonas de influencia<\/strong>, donde podr\u00edan invertirse capitales en la realizaci\u00f3n de v\u00edas f\u00e9rreas que permitieron un mejor desarrollo comercial, y con la obtenci\u00f3n de concesiones o arriendos de las minas de carb\u00f3n y hierro se consigui\u00f3, de todas formas, un completo control econ\u00f3mico sobre China.<\/p>\n<p><strong>INDOCHINA Y EL SUDESTE ASI\u00c1TICO (MAPAS 1 y 3)<\/strong><\/p>\n<p>A partir del <strong>siglo XVIII, Francia<\/strong> comenz\u00f3 a enviar comerciantes y misioneros al sudeste de Asia. Napole\u00f3n III <strong>intervino en la zona<\/strong> consiguiendo establecer en 1862 lo colonia de Conchinchina. <strong>Poco a poco la dominaci\u00f3n francesa fue extendi\u00e9ndose<\/strong> sobre Annan, Tonkin y Camboya: e<strong>n 1887 se fund\u00f3 la Uni\u00f3n de Indochina<\/strong>, compuesta por estos tres \u00faltimos protectorados m\u00e1s la colonia de Conchinchina. Para redondear sus fronteras, <strong>Francia ocup\u00f3 Laos<\/strong>, territorio que lindaba por el Norte con el protectorado brit\u00e1nico de Birmania. <strong>Para evitar fricciones entre ambas potencias, Siam mantuvo su independencia<\/strong> actuando comom estado tap\u00f3n entre los territorios de los dos imperios europeos.<\/p>\n<p><strong>Holanda<\/strong>, cuya intervenci\u00f3n en Asia ven\u00eda del siglo XVII consigui\u00f3 asentar su dominio sobre la Indias Orientales Holandesas centralizando en Batavia (en la isla de Java) el control de estas <strong>vastas posesiones<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>LA INDIA. TENSIONES RUSO-BRIT\u00c1NICAS EN ASIA CENTRAL<\/strong> (MAPA 1)<\/p>\n<p>La India fue la colonia fundamental dentro del Imperio ingl\u00e9s. La <strong>penetraci\u00f3n inglesa<\/strong> en la India fue muy temprana, siendo la Compa\u00f1\u00eda de la Indias Orientales la encargada de su administraci\u00f3n y explotaci\u00f3n hasta el a\u00f1o 1858, momento en el que el propio Estado ingl\u00e9s <strong>asumi\u00f3 directamente<\/strong> el gobierno de estos vastos territorios.<\/p>\n<p>La India estuvo <strong>dirigida<\/strong> por un Gobernador General que depend\u00eda de la Corona inglesa y que constitu\u00eda una<strong> espacie de virrey. Interiormente<\/strong> una gran parte del territorio se constituy\u00f3 en colonia inglesa, divida en <strong>distritos provinciales<\/strong> administrados por miembros del Servicio Civil, una burocracia de elevada categor\u00eda social nutrida fundamentalmente por miembros de raza blanca y a la que desde 1869 accedieron hind\u00faes occidentalizados y formados a la manera inglesa. El <strong>resto del territorio<\/strong> indio se admnistr\u00f3 con varios protectorados en los que los brit\u00e1nicos situaron a &#8220;soberanos&#8221; nativos, que en la medido de lo posible deb\u00edan ser fieles a la metr\u00f3poli. La <strong>Guerra de los Cipayos (tropas ind\u00edgenas al servicio brit\u00e1nico) en 1857<\/strong> levant\u00f3 una <strong>sublevaci\u00f3n nacionalista<\/strong> contra la fuerte occidentalizaci\u00f3n promovida por la Corona inglesa. Despu\u00e9s de sofocada se di\u00f3 por parte brit\u00e1nica un mayor respeto por la cultura aut\u00f3ctona.<\/p>\n<p>El Imperio brit\u00e1nico tuvo en la India <strong>importantes intereses algodoneros<\/strong> y tambi\u00e9n otros en relaci\u00f3n a las materias primas que la India export\u00f3 durante el siglo XIX: yute, semillas oleaginosas, trigo, curtidos, etc. <strong>La asimilaci\u00f3n<\/strong> de la cultura brit\u00e1nica por parte de muchos nativos, en Universidades surgidas en la misma colonia y en las Universidades brit\u00e1nicas cre\u00f3 una <strong>\u00e9lite intelectual hind\u00fa<\/strong> que encauz\u00f3 los movimientos culturales y pol\u00edticos aut\u00f3ctonos, siendo la base del <strong>Congreso Nacional Indio<\/strong> creado en 1885 y que hasta la actualidad ha tenido una importancia fundamental en el desarrollo hist\u00f3rico hind\u00fa.<\/p>\n<p><strong>Desde la India<\/strong>, el Reino Unido <strong>se expandi\u00f3 por el este<\/strong> hacia Birmania, anexionado en 1885 y Malasia donde a partir del dominio de Singapur (1867) se procedi\u00f3 a la anexi\u00f3n de los peque\u00f1os estados existentes en la pen\u00ednsula de Malaca y en el norte de la isla de Borneo. <strong>Por el oeste<\/strong> la expansi\u00f3n hacia Asia central se enfrent\u00f3 a los intentos rusos por dominar Persia. Los rusos pensaban construir el <strong>Transiberiano<\/strong> buscando una salida mar\u00edtima en el Golfo P\u00e9rsico. Las <strong>fricciones se frenaron<\/strong> despu\u00e9s de los acuerdos anglo-rusos de 1907, por los que tanto <strong>Persia<\/strong> como <strong>Afganist\u00e1n<\/strong> se manten\u00edan como <strong>estados libres<\/strong> oficialmente, pero en la pr\u00e1ctica permanec\u00edan bajo influencia de ambas potencias: Afganist\u00e1n bajo protectorado ingl\u00e9s y Persia dividida en tres zonas, la del norte bajo influencia rusa, la del sureste bajo control brit\u00e1nico y una tercera zona central con car\u00e1cter neutral.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>4. CONCLUSI\u00d3N<\/strong><\/span><\/p>\n<p>En este \u00faltimo apartado, a la vista de los pormenores de la colonizaci\u00f3n asi\u00e1tica, trataremos de marcar unas <strong>directrices<\/strong> y <strong>reflexiones generales<\/strong> sobre ella, <strong>tratando de conectarla<\/strong> con las directrices globales del fen\u00f3meno colonizador y con la situaci\u00f3n hist\u00f3rica del momento.<\/p>\n<p><strong>a. S\u00cdNTESIS<\/strong><\/p>\n<p>Toda Asia se parti\u00f3 colonialmente aunque <strong>sin implicar<\/strong> necesariamente un <strong>dominio territorial<\/strong>. Fue m\u00e1s bien un <strong>dominio econ\u00f3mico<\/strong>, que responde a la acepci\u00f3n m\u00e1s restringida del t\u00e9rmino Imperialismo. El <strong>caso Chino<\/strong> constituy\u00f3 en este sentido el ejemplo m\u00e1s sintom\u00e1tico.<\/p>\n<p><strong>b. ENCUADRE HIST\u00d3RICO<\/strong><\/p>\n<p>Aunque el <strong>continente asi\u00e1tico<\/strong> queda lejano a nuestro \u00e1mbito cultural de europeos occidentales, su colonizaci\u00f3n tuvo repercusiones hist\u00f3ricas que afectaron a las relaciones entre la diferentes potencias europeas. Al convertir Gran Breta\u00f1a a la India como colonia fundamental dentro del Imperio, le fue necesario desplegar toda una <strong>pol\u00edtica estrat\u00e9gica<\/strong> en torno al Mediterr\u00e1neo y \u00c1frica del Sur para dominar enclaves fundamentales en ambas v\u00edas que le llevaban al continente asi\u00e1tico. De ah\u00ed se deriv\u00f3 su <strong>dominio<\/strong> sobre el <strong>canal de Suez, Chipre<\/strong>, etc.; y toda la pol\u00edtica inglesa de <strong>mantener<\/strong> a toda costa al<strong> tambaleante Imperio Turco<\/strong> por la imperiosa necesidad de impedir cualquier cambio que afectase al Mediterr\u00e1neo Oriental.<\/p>\n<p><strong>c. SENTIDO GENERAL<\/strong><\/p>\n<p>Calibrar los beneficios reportados a las metr\u00f3polis resulta problem\u00e1tico. Muchos discursos parlamentarios franceses de esa \u00e9poca aluden a los <strong>tremendos gastos<\/strong> generados en los arrozales de Tonkin y lamentan la decadencia de la agricultura de <strong>Francia<\/strong>. Parecen m\u00e1s claras la <strong>ventajas econ\u00f3micas japonesas y brit\u00e1nicas<\/strong> aunque no exentas de gastos (en campa\u00f1as militares, en vidas humanas, etc.). Las <strong>inversiones europeas<\/strong> en infraestructuras pudieron beneficiar a los pa\u00edses colonizados, pero \u00bfc\u00f3mo puede justificarse la <strong>imposici\u00f3n cultural<\/strong> ejercida a costa de cortar el desarrollo de elementos culturales aut\u00f3ctonos?.<\/p>\n<p>Cuantificar los pros y contras de la colonizaci\u00f3n es hoy por hoy uno de los problemas con los que se enfrenta la historiograf\u00eda actual a la luz de lo que conocemos en la actualidad como neocolonialismo.<\/p>\n<p><strong>d. ALCANCE E INTER\u00c9S \u00daLTIMO<\/strong><\/p>\n<p>El <strong>reparto colonial<\/strong> de Asia contribuy\u00f3 a consolidar los bloques pol\u00edticos que se configuraron en las v\u00edsperas de la Gran Guerra. La creaci\u00f3n del <strong>estado de Siam<\/strong> como <strong>tap\u00f3n<\/strong> entre la expansi\u00f3n francesa y brit\u00e1nica reforz\u00f3 la <strong>Entente<\/strong> entre ambas. El <strong>tratado ruso-ingl\u00e9s<\/strong> de 1907 impuls\u00f3 la adhesi\u00f3n de Rusia a la alianza y contribuy\u00f3 a un mayor aislamiento de Alemania.<\/p>\n<p>Para <strong>Espa\u00f1a<\/strong> la p\u00e9rdida de las Filipinas contribuy\u00f3 a consolidar la <strong>decadencia espa\u00f1ola<\/strong>, al tiempo que a mostrar la <strong>hegemon\u00eda norteamericana<\/strong>. Los casos de <strong>EE.UU. y Jap\u00f3n<\/strong> pueden ser parangonables: ambas potencias mostraron su verdadero <strong>poder\u00edo econ\u00f3mico<\/strong> a trav\u00e9s de la delimitaci\u00f3n del mapa colonial asi\u00e1tico.<\/p>\n<p>Igualmente, aunque por distintos motivos, la <strong>decadencia<\/strong> espa\u00f1ola puede ser comparable a la <strong>rusa<\/strong>: ambas afloran en el an\u00e1lisis de los conflictos coloniales en Asia, pero con desiguales consecuencias, <strong>Rusia se convertir\u00e1 en el primer estado en el que se ponga en pr\u00e1ctica socialismo<\/strong>, mientras que Espa\u00f1a se hundir\u00e1 todav\u00eda m\u00e1s en una crisis heredada desde principios de siglo y la relelgar\u00e1 al tren de cola entre los pa\u00edses del occidente europeo.<\/p>\n<p>Vemos pues, como <strong>el fen\u00f3meno colonizador en Asia condujo inexorablemente hacia la confirmaci\u00f3n de dos bloques que chocar\u00e1n pocos a\u00f1os despu\u00e9s en la Primera Guerra Mundial<\/strong>. Otro gran an\u00e1lisis supondr\u00eda el papel de los territorios coloniales europeos en el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial, asi como de su posterior descolonizaci\u00f3n.[\/vc_cta][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row]\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-chevron-left&#8221; color=&#8221;sky&#8221; link=&#8221;|title:EP%C3%8DGRAFE%20ANTERIOR||&#8221;][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-offset-1 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-list&#8221; color=&#8221;sky&#8221; align=&#8221;center&#8221; link=&#8221;|title:%C3%8DNDICE%20DE%20EP%C3%8DGRAFES||&#8221;][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-offset-1 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-chevron-right&#8221; color=&#8221;sky&#8221; align=&#8221;right&#8221; link=&#8221;|title:EP%C3%8DGRAFE%20SIGUIENTE||&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs style=&#8221;outline&#8221; shape=&#8221;square&#8221; color=&#8221;sky&#8221; active_section=&#8221;1&#8243; pagination_style=&#8221;flat-rounded&#8221; pagination_color=&#8221;blue&#8221;][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-graduation-cap&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;TEOR\u00cdA&#8221; tab_id=&#8221;1509006569048-69f0d63d-3f36&#8243;][vc_custom_heading text=&#8221;EL AN\u00c1LISIS Y EXPLICACI\u00d3N DEL MAPA HIST\u00d3RICO&#8221; use_theme_fonts=&#8221;yes&#8221;][vc_column_text]Junto al texto hist\u00f3rico y [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"nf_dc_page":"","footnotes":""},"categories":[14,101,104,102,13],"tags":[],"class_list":["post-5942","page","type-page","status-publish","hentry","category-1o-de-bachillerato","category-2o-bachillerato","category-ha-del-arte","category-ha-de-espana","category-historia-del-mundo-contemporaneo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5942","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5942"}],"version-history":[{"count":63,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5942\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9211,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5942\/revisions\/9211"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5942"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5942"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5942"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}