{"id":1498,"date":"2018-04-21T18:20:29","date_gmt":"2018-04-21T18:20:29","guid":{"rendered":"http:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/?page_id=1498"},"modified":"2021-06-23T09:27:57","modified_gmt":"2021-06-23T09:27:57","slug":"6-1-la-segunda-revolucion-industrial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/6-1-la-segunda-revolucion-industrial\/","title":{"rendered":"6.1 La Segunda Revoluci\u00f3n Industrial"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\">[vc_row][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-chevron-left&#8221; color=&#8221;sky&#8221; link=&#8221;url:http%3A%2F%2Fauladeclio.com%2Fauladeclio%2F6-europa-conquista-el-mundo-1871-1914%2F|title:EP%C3%8DGRAFE%20ANTERIOR|target:%20_blank|&#8221;][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-offset-1 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-list&#8221; color=&#8221;sky&#8221; align=&#8221;center&#8221; link=&#8221;url:http%3A%2F%2Fauladeclio.com%2Fauladeclio%2F6-europa-conquista-el-mundo-1871-1914%2F|title:%C3%8DNDICE%20DE%20EP%C3%8DGRAFES|target:%20_blank|&#8221;][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-offset-1 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-chevron-right&#8221; color=&#8221;sky&#8221; align=&#8221;right&#8221; link=&#8221;url:http%3A%2F%2Fauladeclio.com%2Fauladeclio%2F6-2-reino-unido-y-francia%2F|title:EP%C3%8DGRAFE%20SIGUIENTE|target:%20_blank|&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs style=&#8221;outline&#8221; shape=&#8221;square&#8221; color=&#8221;sky&#8221; active_section=&#8221;1&#8243; pagination_style=&#8221;flat-rounded&#8221; pagination_color=&#8221;blue&#8221;][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-book&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;TEMA&#8221; tab_id=&#8221;1509006569048-f59e903e-56d1&#8243;][vc_wp_text]<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p><strong>Tras la crisis de 1873 se pusieron en marcha nuevas tecnolog\u00edas y las grandes potencias se lanzaron una redoblada carrera para ampliar sus mercados por todo el mundo.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Durante estos 40 a\u00f1os vieron la luz muchas de las cosas de nuestra \u00e9poca.<\/strong> Europa dejaba definitivamente atr\u00e1s el Antiguo R\u00e9gimen y se encaminaba hacia un futuro incierto. Aparecieron los partidos de masas, las democracias, la sociedad de consumo, el autom\u00f3vil, el tel\u00e9fono, el gram\u00f3fono, la bombilla, el cine, la moda, la publicidad, los deportes de masas&#8230;<\/p>\n<p><strong>La poblaci\u00f3n europea sigui\u00f3 creciendo<\/strong> a un ritmo muy superior al del resto de regiones del planeta y esto impuls\u00f3 a muchos europeos a emigrar a todos los rincones de un mundo que parec\u00eda estar hecho para satisfacer las necesidades del viejo continente. <strong>Exploradores y ej\u00e9rcitos abr\u00edan el camino a inmensas oleadas de emigrantes europeos que en muchos casos sustituyeron completamente a la poblaci\u00f3n aut\u00f3ctona.<\/strong><\/p>\n<p><strong>El gran capital se reestructur\u00f3 y cre\u00f3 nuevas formas de explotaci\u00f3n econ\u00f3mica y laboral, adem\u00e1s puso a su servicio la ciencia y la tecnolog\u00eda<\/strong> que experimentaron un desarrollo nunca conocido hasta ese momento.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_5615\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 610px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/CADENA-DE-MONTAJE-DE-FORD-EN-DETROIT-1913.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-5615\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/CADENA-DE-MONTAJE-DE-FORD-EN-DETROIT-1913.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"506\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/CADENA-DE-MONTAJE-DE-FORD-EN-DETROIT-1913.jpg 600w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/CADENA-DE-MONTAJE-DE-FORD-EN-DETROIT-1913-300x253.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\">CADENA DE MONTAJE DE FORD EN DETROIT (1913)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><strong>Europa, entre 1871 y 1914, se encaminaba hacia un nuevo mundo. Un mundo marcado por dos terribles guerras mundiales y una nueva revoluci\u00f3n (Rusia), que cambiaron la faz del mundo y acabaron de moldear nuestro mundo actual.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 8pt;\">B2\/1. Revoluci\u00f3n o revoluciones industriales: caracter\u00edsticas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 8pt;\">B2\/2. Factores: Transformaciones t\u00e9cnicas y nuevas fuentes de energ\u00eda.<\/span>[\/vc_wp_text][vc_toggle title=&#8221;LOS EUROPEOS Y EL MUNDO ENTRE 1871 Y 1914&#8243; custom_font_container=&#8221;tag:h4|text_align:left|color:%231e73be&#8221; custom_google_fonts=&#8221;font_family:Bitter%3Aregular%2Citalic%2C700|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal&#8221; use_custom_heading=&#8221;true&#8221;]<strong>En la \u00e9poca en cuyo estudio entramos ahora (1871-1914) se llegaron a conocer todas las regiones del globo, \u00ab<em>el mundo era mucho m\u00e1s grande<\/em>\u00bb que el existente a\u00f1os antes, cuando comenzaba la Revoluci\u00f3n industrial.<\/strong><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-4 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_5661\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 310px\"><a href=\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/6\/67\/World_Map_by_Daniel_Lizars_%281831%3F%29.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5661 size-medium\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-DANIEL-LIZARS-1831-300x203.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"203\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-DANIEL-LIZARS-1831-300x203.png 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-DANIEL-LIZARS-1831-1024x693.png 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-DANIEL-LIZARS-1831-768x520.png 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-DANIEL-LIZARS-1831-1536x1040.png 1536w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-DANIEL-LIZARS-1831.png 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\"><span style=\"font-size: 10pt;\">MAPAMUNDI DE DANIEL LIZARS (1831)<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-4 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_5662\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 284px\"><a href=\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/5\/5e\/1852_Colton%27s_Map_of_the_World_on_Mercator%27s_Projection_%28_Pocket_Map_%29_-_Geographicus_-_World-colton-1852.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5662 \" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-1852-DE-J.-H.-COLTON-300x216.jpg\" alt=\"\" width=\"274\" height=\"197\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-1852-DE-J.-H.-COLTON-300x216.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-1852-DE-J.-H.-COLTON-1024x738.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-1852-DE-J.-H.-COLTON-768x553.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-1852-DE-J.-H.-COLTON-1536x1106.jpg 1536w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-1852-DE-J.-H.-COLTON.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 274px) 100vw, 274px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\"><span style=\"font-size: 10pt;\">MAPAMUNDI DE J. H. COLTON (1852)<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-4 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_5663\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 247px\"><a href=\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/1\/1b\/Stielers_Handatlas_1891_05.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5663 \" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-STIELERS-HANDATLAS-1891-300x252.jpg\" alt=\"\" width=\"237\" height=\"199\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-STIELERS-HANDATLAS-1891-300x252.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-STIELERS-HANDATLAS-1891-1024x860.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-STIELERS-HANDATLAS-1891-768x645.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-STIELERS-HANDATLAS-1891-1536x1290.jpg 1536w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/MAPAMUNDI-DE-STIELERS-HANDATLAS-1891-2048x1721.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 237px) 100vw, 237px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\"><span style=\"font-size: 10pt;\">MAPAMUNDI DE STIELERS (1891)<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>Las exploraciones, empresas deportivas, pol\u00edticas o cient\u00edficas (a veces reun\u00edan los tres aspectos), estaban abriendo rutas desconocidas en \u00c1frica y en Asia. <strong>Hasta 1869, el mapamundi declaraba \u00ab<em>t\u00e9rra ignota<\/em>\u00bb la mayor parte de \u00c1frica, Arabia, la alta Asia y el Amazonas. Hacia el final de siglo todas las tierras del mundo estaban exploradas, con excepci\u00f3n de los polos,<\/strong> en los que varias expediciones hab\u00edan muerto de fr\u00edo y hambre.<\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p>Nansen atraves\u00f3 por primera vez Groenlandia en 1888. La exploraci\u00f3n de los polos la realizaron,ya a principios del siglo XX, el norteamericano Peary, que lleg\u00f3 al Polo Norte en 1909,y el noruego Amundsen, que alcanzar\u00eda en 1911 el Polo Sur.<\/p>\n<p><strong>Tras los exploradores iban los ej\u00e9rcitos, conquistando territorios y asegurando su dominio para esta o aquella bandera. Y detr\u00e1s de los ej\u00e9rcitos, los emigrantes europeos, buscando hacer fortuna.<\/strong> Hab\u00edan huido del hambre, de las persecuciones pol\u00edticas o religiosas y, hacinados como animales en las bodegas de los barcos, buscaban el futuro en una \u00ab<em>tierra prometida<\/em>\u00bb. <strong>Los capitales europeos llegaban hasta los confines de los nuevos territorios.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Las ambiciosas inversiones europeas eran el centro de la econom\u00eda mundial. Norteam\u00e9rica y Jap\u00f3n se desarrollaban deprisa, pero estaban todav\u00eda muy lejos de entrar en competencia con Europa.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_5665\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 445px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/ADMUSEN-Y-SU-EQUIPO-CONTEMPLANDO-LA-BANDERA-NORUEGA-EN-EL-POLO-SUR.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5665 \" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/ADMUSEN-Y-SU-EQUIPO-CONTEMPLANDO-LA-BANDERA-NORUEGA-EN-EL-POLO-SUR-1024x577.jpg\" alt=\"\" width=\"435\" height=\"245\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/ADMUSEN-Y-SU-EQUIPO-CONTEMPLANDO-LA-BANDERA-NORUEGA-EN-EL-POLO-SUR-1024x577.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/ADMUSEN-Y-SU-EQUIPO-CONTEMPLANDO-LA-BANDERA-NORUEGA-EN-EL-POLO-SUR-300x169.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/ADMUSEN-Y-SU-EQUIPO-CONTEMPLANDO-LA-BANDERA-NORUEGA-EN-EL-POLO-SUR-768x432.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/ADMUSEN-Y-SU-EQUIPO-CONTEMPLANDO-LA-BANDERA-NORUEGA-EN-EL-POLO-SUR-1536x865.jpg 1536w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/ADMUSEN-Y-SU-EQUIPO-CONTEMPLANDO-LA-BANDERA-NORUEGA-EN-EL-POLO-SUR.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 435px) 100vw, 435px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\"><span style=\"font-size: 10pt;\">AMUNDSEN Y SU EQUIPO CONTEMPLANDO LA BANDERA NORUEGA EN EL POLO SUR<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Muchas zonas del planeta, como el continente africano, India, China, y Am\u00e9rica Latina, segu\u00edan sin estar industrializadas.<\/p>\n<p><strong>Entre los europeos estaba generalizada la idea de que al colonizar nuevas zonas, al incorporarlas a su mercado y a su cultura, las rescataban del atraso y de la barbarie.<\/strong> Desde luego, no era f\u00e1cil sostener que pa\u00edses tan antiguos, y que hab\u00edan sido cuna de tanta sabidur\u00eda como la India o China, fueran zonas \u00ab<em>no civilizadas<\/em>\u00bb, pero el desarrollo tecnol\u00f3gico superior hac\u00eda evidente, para la mayor\u00eda de los europeos, que ellos eran la rama m\u00e1s avanzada de la humanidad. <strong>Muchos empezaban a creer entonces que la raza blanca era superior porque era m\u00e1s capaz de progresar. Por lo tanto, el sometimiento de amplias zonas del mundo a la hegemon\u00eda europea no era solo una rentable empresa econ\u00f3mica, sino una importante \u00ab<em>misi\u00f3n hist\u00f3rica<\/em>\u00bb.<\/strong>[\/vc_toggle][vc_toggle title=&#8221;LA POBLACI\u00d3N EUROPEA Y LAS GRANDES MIGRACIONES&#8221; custom_font_container=&#8221;tag:h4|text_align:left|color:%231e73be&#8221; custom_google_fonts=&#8221;font_family:Bitter%3Aregular%2Citalic%2C700|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal&#8221; use_custom_heading=&#8221;true&#8221;]<strong>LA POBLACI\u00d3N EUROPEA A FINALES DEL SIGLO XIX<\/strong><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p><strong>El gran crecimiento de la poblaci\u00f3n europea (430 millones a finales del siglo XIX) es uno de los factores que explica la preeminencia de Europa en el mundo.<\/strong> La poblaci\u00f3n mundial creci\u00f3 mucho a lo largo de este siglo (907 millones de habitantes en 1800, a 1.610 millones en 1900) y ascendi\u00f3 el porcentaje de poblaci\u00f3n europea y norteamericana en el total mundial, mientras que disminuy\u00f3 el de Asia y el de \u00c1frica.<\/p>\n<p>\u00c1frica hab\u00eda sufrido una gran sangr\u00eda de poblaci\u00f3n con el tr\u00e1fico de esclavos, que comenz\u00f3 a ser abolido en todo el mundo durante la segunda d\u00e9cada del siglo XIX. Asia y Ocean\u00eda manten\u00edan una demograf\u00eda antigua: una alta natalidad junto a una mortalidad similar, especialmente infantil.<\/p>\n<p>Mientras tanto, <strong>Europa y Norteam\u00e9rica se hallaban en una fase de transici\u00f3n demogr\u00e1fica desde hacia varias d\u00e9cadas. La natalidad segu\u00eda siendo alta, pero la mortalidad, especialmente la infantil, hab\u00eda disminuido notablemente<\/strong> <strong>gracias a:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>El desarrollo de vacunas<\/strong><\/li>\n<li><strong>El avance de la epidemiolog\u00eda<\/strong><\/li>\n<li><strong>La higiene p\u00fablica<\/strong><\/li>\n<li><strong>La salubridad de las aguas<\/strong><\/li>\n<li><strong>La asepsia en la atenci\u00f3n a los partos&#8230;<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_5625\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 787px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/EVOLUCI\u00d3N-DE-LA-TASA-DE-LA-MORTALIDAD-ENTRE-1861-1910.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-5625\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/EVOLUCI\u00d3N-DE-LA-TASA-DE-LA-MORTALIDAD-ENTRE-1861-1910.jpg\" alt=\"\" width=\"777\" height=\"673\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/EVOLUCI\u00d3N-DE-LA-TASA-DE-LA-MORTALIDAD-ENTRE-1861-1910.jpg 777w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/EVOLUCI\u00d3N-DE-LA-TASA-DE-LA-MORTALIDAD-ENTRE-1861-1910-300x260.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/EVOLUCI\u00d3N-DE-LA-TASA-DE-LA-MORTALIDAD-ENTRE-1861-1910-768x665.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 777px) 100vw, 777px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\"><span style=\"font-size: 10pt;\">EVOLUCI\u00d3N DE LA TASA DE LA MORTALIDAD ENTRE 1861-1910<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>Todas estas mejoras frenaron la mortalidad y permitieron que la poblaci\u00f3n europea creciera much\u00edsimo, aunque<strong> la natalidad comenzara a decrecer<\/strong> y las familias fueran disminuyendo de tama\u00f1o <strong>debido a:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>La aparici\u00f3n y divulgaci\u00f3n entre los sectores populares de <strong>m\u00e9todos anticonceptivos<\/strong> como la abstinencia peri\u00f3dica, el <em>coitus interruptus<\/em>, el diafragma o la esponja.<\/li>\n<li><strong>La incorporaci\u00f3n de la mujer al trabajo<\/strong> debido a los bajos salarios en las f\u00e1bricas, con lo que no pod\u00edan hacerse cargo de una prole numerosa. En 1894 las mujeres representaban el 54% en el sector del algod\u00f3n y el 70% en el del algod\u00f3n, la seda y el lino.<\/li>\n<li><strong>La legislaci\u00f3n de algunos pa\u00edses comenz\u00f3 a prohibir el trabajo infantil hasta los 14 a\u00f1os por lo que los hijos se convert\u00edan en una carga hasta esa edad.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><strong>LA GRAN EMIGRACI\u00d3N EUROPEA<\/strong><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p><strong>Estos cambios en la poblaci\u00f3n europea, junto a la extensi\u00f3n de la industrializaci\u00f3n a finales del siglo XIX, dieron lugar a dos hechos de enorme importancia:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>El trasvase de numerosos contingentes humanos hacia las ciudades (urbanizaci\u00f3n)<\/strong><\/li>\n<li><strong>La emigraci\u00f3n masiva de europeos a territorios de ultramar.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Distintos factores explican las migraciones transoce\u00e1nicas<\/strong> masivas de trabajadores <strong>en el siglo XIX y las primeras d\u00e9cadas del XX:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La fuerte tasa de crecimiento natural,<\/strong> que aument\u00f3 el porcentaje de poblaci\u00f3n joven en edad de trabajar.<\/li>\n<li><strong>Las diferencias de salarios entre el pa\u00eds de origen y el de destino<\/strong>, y el deseo de huir de la pobreza.<\/li>\n<li>Tambi\u00e9n desempe\u00f1aron un papel muy importante <strong>los inmigrantes ya establecidos en los pa\u00edses de destino, que enviaban informaci\u00f3n y dinero para financiar los viajes.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_5622\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 658px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/MIGRACIONES-FINALES-SIGLO-XIX.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large wp-image-5622\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/MIGRACIONES-FINALES-SIGLO-XIX-1024x575.jpg\" alt=\"\" width=\"648\" height=\"364\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/MIGRACIONES-FINALES-SIGLO-XIX-1024x575.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/MIGRACIONES-FINALES-SIGLO-XIX-300x169.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/MIGRACIONES-FINALES-SIGLO-XIX-768x432.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/MIGRACIONES-FINALES-SIGLO-XIX-1536x863.jpg 1536w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/MIGRACIONES-FINALES-SIGLO-XIX.jpg 1598w\" sizes=\"auto, (max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\"><span style=\"font-size: 10pt;\">MIGRACIONES A FINALES SIGLO XIX<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<ul>\n<li><strong>A estos factores se a\u00f1aden otros como el abaratamiento de los transportes, la ausencia de restricciones a la entrada de inmigrantes en la mayor\u00eda de los pa\u00edses y la disponibilidad de tierras v\u00edrgenes en los lugares de destino.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Durante el siglo XIX la mayor parte de los emigrantes eran europeos. <strong>Unos 60 millones de europeos emigraron fuera de Europa. Se dirigieron sobre todo a Am\u00e9rica, principalmente a Estados Unidos.<\/strong> Este pa\u00eds recibi\u00f3 25 millones de inmigrantes entre 1840 y 1914, muchos de los cuales entraron a trav\u00e9s de la isla de Ellis, la aduana de Nueva York. <strong>Tambi\u00e9n fueron zonas receptoras de inmigraci\u00f3n Argentina, Canad\u00e1 y Brasil.<\/strong><\/p>\n<p><strong>En menor medida los europeos emigraron al norte de \u00c1frica (sobre todo Argelia y T\u00fanez), Sud\u00e1frica, Australia y Nueva Zelanda.<\/strong> La emigraci\u00f3n hacia estos tres \u00faltimos destinos fue estimulada por el propio Gobierno brit\u00e1nico.<\/p>\n<p><strong>La emigraci\u00f3n europea se produjo en dos fases:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>La crisis econ\u00f3mica de 1845-1846 en algunas zonas de Europa abri\u00f3 una primera etapa de emigraci\u00f3n transoce\u00e1nica que se prolong\u00f3 hasta 1880<\/strong>. El n\u00famero de emigrantes super\u00f3 los 300.000 anuales. <strong>Irlandeses, ingleses, escoceses y alemanes constituyeron el principal contingente<\/strong>. La masiva emigraci\u00f3n irlandesa entre 1845 y 1852 se debi\u00f3 a la gran hambruna ocasionada por la \u00abcrisis de la patata\u00bb.<\/li>\n<li><strong>Desde 1870-1880 y hasta 1914 la emigraci\u00f3n europea se aceler\u00f3<\/strong>, hasta superar m\u00e1s del mill\u00f3n anual de emigrantes en el cambio del siglo XIX al XX. <strong>Desde 1880 la mayor\u00eda proced\u00edan del sur y este de Europa (italianos, portugueses, espa\u00f1oles, austro-h\u00fangaros, etc.)<\/strong>. A partir de 1870, el n\u00famero de emigrantes alemanes disminuy\u00f3 debido al intenso proceso de industrializaci\u00f3n del pa\u00eds tras la unificaci\u00f3n. Tambi\u00e9n la emigraci\u00f3n de indios y chinos fue bastante elevada. Entre cuatro y cinco millones se dirigieron a zonas de Asia con una baja densidad de poblaci\u00f3n (Ceil\u00e1n, Birmania, Indias Orientales Holandesas y Malasia). Los indios tambi\u00e9n emigraron a Sud\u00e1frica y Madagascar. Destaca la emigraci\u00f3n de poblaci\u00f3n china a Estados Unidos, que lleg\u00f3 masivamente a la costa pac\u00edfica de este pa\u00eds entre 1871 y 1878.<\/li>\n<\/ol>\n[\/vc_toggle][vc_toggle title=&#8221;LAS CONSECUENCIAS DEL P\u00c1NICO DE 1873 Y LA MUNDIALIZACI\u00d3N DEL CAPITALISMO&#8221; custom_font_container=&#8221;tag:h4|text_align:left|color:%231e73be&#8221; custom_google_fonts=&#8221;font_family:Bitter%3Aregular%2Citalic%2C700|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal&#8221; use_custom_heading=&#8221;true&#8221;]<strong>LAS CONSECUENCIAS DE LA CRISIS DE 1873<\/strong><\/p>\n<p>Tal y como vimos en el tema 5, la crisis de 1873 fue la primera crisis sist\u00e9mica del capitalismo y sus consecuencias fueron grav\u00edsimas, pero al mismo tiempo provoc\u00f3 el estallido de la II Revoluci\u00f3n Industrial:<\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_5626\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 419px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/P\u00e1nico-bancario-del-IV-Banco-Nacional-en-Nueva-York-durante-1873-ilustraci\u00f3n-de-Frank-Leslie-para-un-peri\u00f3dico-de-la-\u00e9poca.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-5626\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/P\u00e1nico-bancario-del-IV-Banco-Nacional-en-Nueva-York-durante-1873-ilustraci\u00f3n-de-Frank-Leslie-para-un-peri\u00f3dico-de-la-\u00e9poca-790x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"409\" height=\"530\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/P\u00e1nico-bancario-del-IV-Banco-Nacional-en-Nueva-York-durante-1873-ilustraci\u00f3n-de-Frank-Leslie-para-un-peri\u00f3dico-de-la-\u00e9poca-790x1024.jpg 790w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/P\u00e1nico-bancario-del-IV-Banco-Nacional-en-Nueva-York-durante-1873-ilustraci\u00f3n-de-Frank-Leslie-para-un-peri\u00f3dico-de-la-\u00e9poca-231x300.jpg 231w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/P\u00e1nico-bancario-del-IV-Banco-Nacional-en-Nueva-York-durante-1873-ilustraci\u00f3n-de-Frank-Leslie-para-un-peri\u00f3dico-de-la-\u00e9poca-768x995.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/P\u00e1nico-bancario-del-IV-Banco-Nacional-en-Nueva-York-durante-1873-ilustraci\u00f3n-de-Frank-Leslie-para-un-peri\u00f3dico-de-la-\u00e9poca.jpg 1185w\" sizes=\"auto, (max-width: 409px) 100vw, 409px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\"><span style=\"font-size: 10pt;\">P\u00c1NICO BANCARIO DEL IV BANCO NACIONAL EN NUEVA YORK DURANTE 1873, ILUSTRACI\u00d3N DE FRANK LESLIE PARA UN PERI\u00d3DICO DE LA \u00c9POCA<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p><strong>Las consecuencias fueron las siguientes:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La agricultura europea sufri\u00f3 en muchos pa\u00edses la competencia de productos (cereales, lana) m\u00e1s baratos<\/strong>\u00a0que llegaban desde Ultramar, a bordo de transportes cada vez m\u00e1s baratos.<\/li>\n<li><strong>Marc\u00f3 el fin del per\u00edodo de supremac\u00eda econ\u00f3mica brit\u00e1nica<\/strong>\u00a0y del liberalismo, de la expansi\u00f3n basada en el algod\u00f3n, el carb\u00f3n, la siderurgia y el ferrocarril.<\/li>\n<li><strong>El descubrimiento y difusi\u00f3n de nuevas fuentes de energ\u00eda<\/strong>\u00a0(electricidad y petr\u00f3leo),\u00a0<strong>nuevas t\u00e9cnicas<\/strong>\u00a0(motores de combusti\u00f3n, dinamos el\u00e9ctricas, radio),\u00a0<strong>nuevos sectores industriales<\/strong>\u00a0(qu\u00edmica y electricidad)\u00a0<strong>o nuevas formas de organizaci\u00f3n de la industria<\/strong>\u00a0(c\u00e1rteles o trust) permitieron a algunos pa\u00edses salir de la crisis en mejores condiciones e iniciar una Segunda Revoluci\u00f3n Industrial.<\/li>\n<li><strong>El imperialismo<\/strong>, la expansi\u00f3n econ\u00f3mica y militar de Europa en otros continentes, ser\u00e1 otra de las v\u00edas para tratar de superar la crisis.<\/li>\n<li><strong>El mercado se satur\u00f3 por la superproducci\u00f3n y la ca\u00edda de los precios de los productos industriales, provocando deflaci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Surgimiento de Estados Unidos como potencia econ\u00f3mica.<\/strong><\/li>\n<li><strong>La abundancia de m\u00e1quinas hace caer los costes laborales<\/strong>, agudiz\u00e1ndose los conflictos sociales y se desarroll\u00f3 fuertemente el sindicalismo ante los frecuentes abusos patronales: largas jornadas, trabajo infantil y femenino, condiciones insalubres y paro. El auge del sindicalismo corrige el desequilibrio social del capitalismo y facilita el desarrollo de la Segunda Revoluci\u00f3n Industrial.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><strong>Como vemos, esta crisis es una crisis del mercado, que hasta entonces no estaba regulado, y resurge el proteccionismo, que a la larga provocar\u00e1 la activaci\u00f3n del Imperialismo. Adem\u00e1s, vuelven los privilegios y los monopolios.<\/strong> El gran momento del librecambio, entre las d\u00e9cadas de 1850 a 1870, fue ef\u00edmero.<\/p>\n<p><strong>En cualquier caso, la crisis de 1873 supondr\u00e1 a la larga una serie de cambios que desembocar\u00e1n en nuevos m\u00e9todos de producci\u00f3n y en el desarrollo del comercio internacional gracias a una serie de adelantos tecnol\u00f3gicos que har\u00e1n evolucionar el mundo hacia el mundo actual:<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>LAS NUEVAS F\u00d3RMULAS DE PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p><strong>La Ford Motor Company fue pionera<\/strong> en la implantaci\u00f3n de una nueva f\u00f3rmula de producci\u00f3n conocida como fordismo. Henry Ford hab\u00eda hecho construir una gran f\u00e1brica en la que puso en marcha<strong> la cadena de montaje<\/strong> para <strong>hacer posible la fabricaci\u00f3n masiva<\/strong>; <strong>adem\u00e1s, elev\u00f3 los salarios por encima de la media del sector con el fin de que los trabajadores pudieran comprar los autom\u00f3viles que ellos mismos fabricaban y de este modo multiplicar las ventas de la compa\u00f1\u00eda.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Algunos a\u00f1os antes, Frederick W. Taylor hab\u00eda empezado a desarrollar un m\u00e9todo al que llam\u00f3 administraci\u00f3n cient\u00edfica del trabajo, conocido como taylorismo.<\/strong> <strong>El objetivo era reducir los costes de producci\u00f3n y aumentar los beneficios empresariales. Para ello, procuraba el aumento continuo de la productividad mediante la eliminaci\u00f3n de movimientos in\u00fatiles y a trav\u00e9s del control del tiempo necesario para realizar cada tarea.<\/strong><\/p>\n<p><strong>El taylorismo y el fordismo sentaron las bases productivas para el desarrollo de la producci\u00f3n masiva<\/strong> que, a su vez, dio lugar a la era del maquinismo.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_5628\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 658px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/tiemposmodernos.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large wp-image-5628\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/tiemposmodernos-1024x621.jpg\" alt=\"\" width=\"648\" height=\"393\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/tiemposmodernos-1024x621.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/tiemposmodernos-300x182.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/tiemposmodernos-768x466.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/tiemposmodernos.jpg 1164w\" sizes=\"auto, (max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\"><span style=\"font-size: 10pt;\">TIEMPOS MODERNOS (1936) DE CHARLES CHAPLIN.<\/span><br \/><span style=\"font-size: 10pt;\">GENIAL PARODIA SOBRE LOS PERJUICIOS QUE LA INDUSTRIALIZACI\u00d3N Y EL MAQUINISMO CAUSAN AL G\u00c9NERO HUMANO.<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<table  class=\" table table-hover\" style=\"width: 100%; border-collapse: collapse; border-style: solid; border-color: #000000; background-color: #e1e1e1;\" border=\"3\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;\">\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">EL TAYLORISMO<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 10pt;\">Se adopt\u00f3 un <span style=\"font-size: 13.3333px;\">sistema<\/span> m\u00e1s perfeccionado de remuneraci\u00f3n diaria (&#8230;) que consist\u00eda en pagar en funci\u00f3n de la cantidad y la calidad de lo que se produc\u00eda. Al cabo de poco tiempo, el supervisor estimul\u00f3 la producci\u00f3n de las trabajadoras aumentando el sueldo de las que produc\u00edan m\u00e1s y mejor y reduci\u00e9ndolo a las que se mostraban inferiores a las otras. Finalmente, despidieron a las obreras cuya lentitud y falta de atenci\u00f3n eran incorregibles.<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 10pt;\">Tambi\u00e9n se hizo un estudio detallado con un cron\u00f3metro del tiempo necesario para hacer cada operaci\u00f3n. (..)<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-size: 10pt;\">Se introdujo tambi\u00e9n el trabajo a destajo y cada hora se informaba a las trabajadoras si su ritmo era normal o si iban atrasadas. Los resultados finales de este sistema fueron los siguientes:<\/span><\/em><\/p>\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha;\">\n<li><em><span style=\"font-size: 10pt;\">35 obreras realizaban el trabajo que antes hac\u00edan 120<\/span><\/em><\/li>\n<li><em><span style=\"font-size: 10pt;\">Las obreras ganaban 6,5 a 9 $ por semana en lugar de los 3,5 o 4 precedentes<\/span><\/em><\/li>\n<li><em><span style=\"font-size: 10pt;\">Trabajaban ocho horas y media diarias en lugar de diez y media<\/span><\/em><\/li>\n<li><em><span style=\"font-size: 10pt;\">(&#8230;) La precisi\u00f3n en el trabajo hab\u00eda aumentado un tercio<\/span><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong><span style=\"font-size: 8pt;\"><em>Frederick W. Taylor: Shop Management, 1903.<\/em><\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table  class=\" table table-hover\" style=\"width: 100%; border-collapse: collapse; border-style: solid; border-color: #000000; background-color: #e1e1e1;\" border=\"3\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;\">\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">EL FORDISMO<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><em>Mi principio es el de abaratar los precios, extender las operaciones y perfeccionar nuestros coches. Reducir los precios para vender m\u00e1s es mi primer objetivo.<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><em>(&#8230;) Por suerte, los salarios altos contribuyen a reducir el coste de fabricaci\u00f3n, los obreros se hacen cada vez m\u00e1s productivos y sus buenos salarios les liberan de otras preocupaciones diferentes a ahcer bien su trabajo.<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><em>Establecer el salario de la jornada de ocho horas en 5$ fue una de las mejores inversiones que he hecho, pero subi\u00e9ndolo a 6$ fue una todav\u00eda mejor. Ignoro hasta donde podemos llegar. Probablemente podr\u00eda encontrar hombres que hicieran el tipo de trabajo por el que pago 6$ por 3$ al d\u00eda (&#8230;). Pero necesitar\u00eda dos o tres de esos obreros con estos salarios inferiores para reemplazar a cada uno de mis bien pagados obreros (&#8230;)<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-size: 8pt;\"><strong><em>H. Ford Mi vida y mi obra, 1925<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>EL DESARROLLO DEL CAPITALISMO INDUSTRIAL<\/strong><\/p>\n<p>Durante el \u00faltimo tercio del siglo XIX la producci\u00f3n industrial se intensific\u00f3 y surgi\u00f3 un nuevo modelo de industria capitalista cuyo objetivo era la b\u00fasqueda de beneficios incrementando el consumo de los distintos grupos sociales.<\/p>\n<p>Dicho modelo se sustentaba en la creaci\u00f3n de grandes corporaciones basadas a su vez en la configuraci\u00f3n de sociedades an\u00f3nimas y concentraciones empresariales, as\u00ed como en la aparici\u00f3n de un nuevo capitalismo financiero y en la expansi\u00f3n de los mercados a escala mundial.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt;\">LA NUEVA ORGANIZACI\u00d3N EMPRESARIAL<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Las inversiones requeridas para asumir las innovaciones tecnol\u00f3gicas y los cambios energ\u00e9ticos operaron transformaciones en la organizaci\u00f3n empresarial.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Para captar el capital necesario, muchas empresas se convirtieron en <strong>sociedades an\u00f3nimas<\/strong>, mientras que <strong>otras emprendieron procesos de concentraci\u00f3n empresarial mediante la creaci\u00f3n de conglomerados industriales.<\/strong> Esta pr\u00e1ctica se llev\u00f3 a cabo a trav\u00e9s de la constituci\u00f3n de <strong>concentraciones verticales (en las que se fusionan empresas complementarias en un proceso productivo) y concentraciones horizontales (en el que se fusionan empresas dedicadas a una misma actividad). El resultado fue la aparici\u00f3n de holdings*, carteles* y trusts* que impusieron pr\u00e1cticas monopol\u00edsticas fijando los precios y eliminando a la competencia.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt;\">EL CAPITALISMO FINANCIERO<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Las necesidades de capital provocaron que los bancos se interesaran cada vez m\u00e1s en participar en el sector industrial.<\/strong> Algunas entidades financieras se especializaron en la concesi\u00f3n de cr\u00e9ditos para la financiaci\u00f3n de empresas y en la adquisici\u00f3n de acciones industriales con las que negociaban en los mercados de valores.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Desde entonces se afianz\u00f3 la uni\u00f3n entre los sectores industrial y financiero.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt;\">LA MUNDIALIZACI\u00d3N DE LA ECONOM\u00cdA<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">La concentraci\u00f3n empresarial y el desarrollo del capitalismo financiero dieron lugar al <strong>incremento del flujo de capitales a escala internacional<\/strong>. Tambi\u00e9n <strong>el comercio experiment\u00f3 un notable crecimiento<\/strong> por el aumento de la demanda, el desarrollo de un sistema monetario internacional basado en el patr\u00f3n oro y la revoluci\u00f3n de los transportes, que permit\u00eda<strong> la distribuci\u00f3n a bajo coste.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/METODOS-DE-CONCENTRACI\u00d3N-EMPRESARIAL.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-5638 \" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/METODOS-DE-CONCENTRACI\u00d3N-EMPRESARIAL-268x300.jpg\" alt=\"\" width=\"387\" height=\"433\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/METODOS-DE-CONCENTRACI\u00d3N-EMPRESARIAL-268x300.jpg 268w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/METODOS-DE-CONCENTRACI\u00d3N-EMPRESARIAL.jpg 759w\" sizes=\"auto, (max-width: 387px) 100vw, 387px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #ffffff;\">.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/LA-MUNDIALIZACI\u00d3N-DE-LA-ECONOM\u00cdA.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-5639 size-large\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/LA-MUNDIALIZACI\u00d3N-DE-LA-ECONOM\u00cdA-1024x615.jpg\" alt=\"\" width=\"648\" height=\"389\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/LA-MUNDIALIZACI\u00d3N-DE-LA-ECONOM\u00cdA-1024x615.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/LA-MUNDIALIZACI\u00d3N-DE-LA-ECONOM\u00cdA-300x180.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/LA-MUNDIALIZACI\u00d3N-DE-LA-ECONOM\u00cdA-768x462.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/LA-MUNDIALIZACI\u00d3N-DE-LA-ECONOM\u00cdA.jpg 1341w\" sizes=\"auto, (max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>As\u00ed, <strong>se intensific\u00f3 el modelo de divisi\u00f3n internacional del trabajo por el que un grupo de pa\u00edses industrializados control\u00f3 la tecnolog\u00eda y los capitales mientras que el resto se especializ\u00f3 en aportar materias primas, mano de obra y alimentos.<\/strong>[\/vc_toggle][vc_toggle title=&#8221;UN NUEVO IMPULSO TECNOL\u00d3GICO&#8221; custom_font_container=&#8221;tag:h4|text_align:left|color:%231e73be&#8221; custom_google_fonts=&#8221;font_family:Bitter%3Aregular%2Citalic%2C700|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal&#8221; use_custom_heading=&#8221;true&#8221;]<strong>LA CIENCIA AL SERVICIO DEL CAPITAL<\/strong><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p><strong>A finales del siglo XIX y principios del XX los hombres de negocios, los banqueros e incluso los gobiernos de los pa\u00edses industrializados comprender\u00e1n que para desarrollar todav\u00eda m\u00e1s sus negocios y estados deb\u00edan invertir cantidades ingentes de dinero y recursos en el desarrollo cient\u00edfico<\/strong> que posteriormente se transformar\u00eda en aplicaciones pr\u00e1cticas para la industria, las infraestructuras, los ej\u00e9rcitos, etc.<\/p>\n<p>La continua revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica hab\u00eda sido un signo del capitalismo desde sus or\u00edgenes, pero alcanz\u00f3 unas dimensiones a\u00fan mayores con motivo de la crisis de 1873.<\/p>\n<p><strong>Mantener o aumentar el beneficio del capital cuando los precios de las mercanc\u00edas bajaban constantemente no era tarea f\u00e1cil, hab\u00eda que mejorar las tecnolog\u00edas de manera que se produjera<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\"><div class=\"embed-responsive embed-responsive-16by9\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1huHW-wD_tjRBeRM0dLuXkLuCZjJCPh_4\/preview\" width=\"500\" height=\"320\" class=\"embed-responsive-item\"><\/iframe><\/div>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">DOCUMENTAL SOBRE LA II REVOLUCI\u00d3N INDUSTRIAL Y SUS PRINCIPALES AVANCES TECNOL\u00d3GICOS EN LOS ESTADOS UNIDOS<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><strong>m\u00e1s cantidad y los costes de producci\u00f3n fueran menores, para que pudieran aumentar a la vez el beneficio y la demanda.<\/strong> Tambi\u00e9n hab\u00eda que diversificar la producci\u00f3n, crear nuevos productos que pudieran tener nuevos consumidores: es decir, vender todo tipo de cosas a todo tipo de gente, fabricar art\u00edculos de gran consumo.<\/p>\n<p>La mejora de las tecnolog\u00edas y la creaci\u00f3n de nuevos productos alcanz\u00f3 tal importancia que los cient\u00edficos y los labora\u00adtorios pasaron con frecuencia a formar parte de las empresas. En otras ocasiones, <strong>cuando un inventor registraba una paten\u00adte con buenas posibilidades de explotaci\u00f3n, \u00e9sta era compra\u00adda r\u00e1pidamente por uno u otro empresario.<\/strong><\/p>\n<p>Por entonces se empezaron a fabricar los <strong>pl\u00e1sticos<\/strong> de celu\u00adlosa (el celuloide) o la <strong>bombilla<\/strong> de filamento incandescente que Edison, su inventor, comercializ\u00f3 en 1878.<\/p>\n<p><strong>La tecnolog\u00eda de producci\u00f3n del acero existente antes de la crisis se perfeccion\u00f3<\/strong> y se renov\u00f3 por completo la industria sider\u00fargica. El acero era m\u00e1s resistente y flexible que el hierro y <strong>su producci\u00f3n tuvo un desarrollo sin l\u00edmites debido a la demanda de la industria de guerra<\/strong>. Por entonces <strong>los Estados re\u00adnovaron su armamento y lo multiplicaron para hacer frente a la conquista del mundo<\/strong>, pues ninguno pod\u00eda prescindir en su arsenal de nuevos inventos como el <strong>fusil<\/strong> de repetici\u00f3n con car\u00adgador y p\u00f3lvora sin humo, la <strong>ametralladora<\/strong>, el ca\u00f1\u00f3n de largo alcance, o el <strong>tanque<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>LAS NUEVAS FUENTES DE ENERG\u00cdA<\/strong><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_5642\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 770px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/comparativa-entre-la-i-y-la-ii-revolucion-industrial.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-5642\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/comparativa-entre-la-i-y-la-ii-revolucion-industrial.jpg\" alt=\"\" width=\"760\" height=\"862\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/comparativa-entre-la-i-y-la-ii-revolucion-industrial.jpg 760w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/comparativa-entre-la-i-y-la-ii-revolucion-industrial-265x300.jpg 265w\" sizes=\"auto, (max-width: 760px) 100vw, 760px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\"><span style=\"font-size: 10pt;\">TABLA COMPARATIVA ENTRE LA I REVOLUCI\u00d3N INDUSTRIAL Y LA II<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>La electricidad<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Las <strong>primeras investigaciones<\/strong> con electricidad se llevaron a cabo en la segunda mitad del siglo XVIII de la mano de cient\u00edficos como Galvani, Volta, Coulomb o Franklin. Ya en el siglo XIX, los trabajos sobre electromagnetismo de Faraday y Maxwell permitieron las aplicaciones t\u00e9cnicas de aquellas investigaciones.<\/p>\n<p>El salto tecnol\u00f3gico se dio <strong>en el \u00faltimo tercio del siglo XIX<\/strong>, cuando Gramme <strong>invent\u00f3 la primera dinamo capaz de generar electricidad para uso industrial<\/strong>. Los trabajos de Tesla, Westinghouse, Siemens, Graham Bell o Alva Edison desarrollaron las innovaciones que permitir\u00edan el uso generalizado de la nueva energ\u00eda no solo en la industria sino tambi\u00e9n en los hogares. Las numerosas aplicaciones hicieron de la electricidad un <strong>sector clave de la nueva industria<\/strong> y dieron paso a la aparici\u00f3n de grandes empresas como Philips, Siemens o General Electric.<\/p>\n<p>La electricidad se aplic\u00f3 en el alumbrado (p\u00fablico y dom\u00e9stico), en la industria, las telecomunicaciones, los transportes o las actividades de ocio; todo ello contribuy\u00f3 definitivamente a modificar la sociedad desde finales del siglo XIX.<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">El petr\u00f3leo<\/span> <\/strong><\/p>\n<p>Aunque el carb\u00f3n segu\u00eda siendo la principal fuente para la obtenci\u00f3n de energ\u00eda, <strong>a mediados del siglo XIX el petr\u00f3leo comenz\u00f3 a ganar importancia gracias a su aplicaci\u00f3n como fuente de calor y de iluminaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div><strong>Los primeros pozos petrol\u00edferos se perforaron en Estados Unidos en 1859. No obstante, el despegue definitivo de esta industria habr\u00eda de esperar a los \u00faltimos a\u00f1os del siglo XIX, cuando la invenci\u00f3n de los motores de explosi\u00f3n convirtieron al petr\u00f3leo en la principal fuente de energ\u00eda para el transporte.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>LOS NUEVOS M\u00c9TODOS DE TRANSPORTE<\/strong><\/p>\n<p>Durante la segunda mitad del siglo XIX y las primeras d\u00e9cadas del XX hubo un<strong> espectacular progreso en los transportes y las comunicaciones<\/strong>, que tuvo intensos efectos econ\u00f3micos y sociales: facilit\u00f3 la integraci\u00f3n y la especializaci\u00f3n de los mercados continentales y transoce\u00e1nicos, y tambi\u00e9n explica el crecimiento del comercio internacional y las migraciones generalizadas.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>El ferrocarril<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Los progresos t\u00e9cnicos de la<strong> segunda mitad del siglo XIX convirtieron al ferrocarril en el \u00abrey de los transportes\u00bb<\/strong>. La sustituci\u00f3n del hierro por el acero permiti\u00f3 aumentar la resistencia de los ra\u00edles y la capacidad de los vagones. <strong>Se increment\u00f3 la velocidad y la seguridad, al tiempo que se abarataron las tarifas<\/strong>, con lo que se generaliz\u00f3 el uso del ferrocarril.<\/p>\n<p>Hacia 1870 se hallaban en pleno funcionamiento las grandes redes ferroviarias continentales que unificaron los mercados nacionales tanto en Europa como en Estados Unidos.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>La navegaci\u00f3n a vapor<\/strong><\/span><\/p>\n<p>En el transporte mar\u00edtimo, a partir de 1865, los buques de vapor acabaron imponi\u00e9ndose a los barcos de vela (clippers) a causa de las innovaciones t\u00e9cnicas. <strong>La sustituci\u00f3n de los cascos de madera por los de hierro y acero y de las palas por la h\u00e9lice disminuyeron los costes de mantenimiento y aumentaron el espacio reservado a mercanc\u00edas y pasajeros.<\/strong><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\"><div class=\"embed-responsive embed-responsive-16by9\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OtWrlZ4zKak\" width=\"640\" height=\"320\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" class=\"embed-responsive-item\"><\/iframe><\/div>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">LOS PRIMEROS VUELOS DE LOS HERMANOS WRIGHT<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p>Por otra parte, <strong>la apertura de los canales de Suez (1869) y de Panam\u00e1 (1914) acort\u00f3 las distancias y redujo las tarifas.<\/strong><\/p>\n<p>Adem\u00e1s, <strong>las innovaciones t\u00e9cnicas en la refrigeraci\u00f3n permitieron el transporte de carne y otros productos refrigerados o congelados desde Am\u00e9rica a Europa<\/strong>, y viceversa, en las bodegas de los barcos.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>El autom\u00f3vil y la aviaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>El nacimiento del autom\u00f3vil est\u00e1 ligado al desarrollo de dos inventos: el motor de explosi\u00f3n movido por gasolina y el neum\u00e1tico.<\/strong> El <strong>primer autom\u00f3vil ligero<\/strong> y popular que incorpor\u00f3 el volante de direcci\u00f3n y el motor en la parte frontal del veh\u00edculo fue originariamente desarrollado por los franceses (Armand <strong>Renault<\/strong>).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><strong>Pronto el liderazgo en la fabricaci\u00f3n de coches con motor de gasolina pas\u00f3 a Estados Unidos.<\/strong> Sin embargo, el autom\u00f3vil no alcanz\u00f3 su auge definitivo como medio de transporte hasta despu\u00e9s de 1945.<\/p>\n<p><strong>Tambi\u00e9n en esta \u00e9poca la aviaci\u00f3n dio sus primeros pasos con la invenci\u00f3n del aeroplano por los hermanos Wright a comienzos del siglo XX. Su desarrollo no lleg\u00f3 hasta la Primera Guerra Mundial (1914-1918), que estimul\u00f3 el progreso de la aeron\u00e1utica por razones militares.<\/strong><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Otros medios de transporte<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Con la aparici\u00f3n de los <strong>tranv\u00edas<\/strong> y los <strong>ferrocarriles el\u00e9ctricos subterr\u00e1neos<\/strong>, a finales de siglo XIX, mejor\u00f3 notablemente el transporte interior y se modific\u00f3 la fisonom\u00eda de las ciudades.<\/p>\n<p>En el \u00faltimo tercio del siglo XIX se produjo un invento de una trascendencia tecnol\u00f3gica y social muy notable: la <strong>bicicleta<\/strong>. Su uso contribuy\u00f3 a la renovaci\u00f3n y mejora de las carreteras, lo que prepar\u00f3 el camino para el desarrollo del autom\u00f3vil.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>LA NUEVOS M\u00c9TODOS DE COMUNICACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p>Los progresos en las comunicaciones tambi\u00e9n fueron notables y tuvieron un gran impacto tanto social como econ\u00f3mico.<\/p>\n<p><strong>El tel\u00e9fono y la telegraf\u00eda sin hilos permitieron una transmisi\u00f3n casi instant\u00e1nea de las noticias<\/strong>, y no tardaron en ser utilizados en las grandes empresas y firmas comerciales, en la banca y en la bolsa.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_5645\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 658px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1920px-Guglielmo_Marconi_1901_wireless_signal.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large wp-image-5645\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1920px-Guglielmo_Marconi_1901_wireless_signal-1024x631.jpg\" alt=\"\" width=\"648\" height=\"399\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1920px-Guglielmo_Marconi_1901_wireless_signal-1024x631.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1920px-Guglielmo_Marconi_1901_wireless_signal-300x185.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1920px-Guglielmo_Marconi_1901_wireless_signal-768x473.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1920px-Guglielmo_Marconi_1901_wireless_signal-1536x946.jpg 1536w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/1920px-Guglielmo_Marconi_1901_wireless_signal.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\"><span style=\"font-size: 10pt;\">GUGLIELMO MARCONI, EL PADRE DE LA TELEGRAF\u00cdA SIN HILOS, EN 1901, CON UNO DE LOS PRIMEROS TRANSMISORES INAL\u00c1MBRICOS (DERECHA) Y RECEPTORES (IZQUIERDA)<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div><strong>Las innovaciones t\u00e9cnicas en la prensa y las artes gr\u00e1ficas abrieron paso a la prensa de masas. Surgi\u00f3 la radio como medio informativo.<\/strong><\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-5646\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-1.jpg\" alt=\"\" width=\"2160\" height=\"398\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-1.jpg 2160w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-1-300x55.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-1-1024x189.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-1-768x142.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-1-1536x283.jpg 1536w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-1-2048x377.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2160px) 100vw, 2160px\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-5647\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-2.jpg\" alt=\"\" width=\"2160\" height=\"324\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-2.jpg 2160w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-2-300x45.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-2-1024x154.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-2-768x115.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-2-1536x230.jpg 1536w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/cronolog\u00eda-ii-revoluci\u00f3n-industrial-2-2048x307.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2160px) 100vw, 2160px\" \/><\/a><\/strong>[\/vc_toggle][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-pencil&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;EJERCICIOS&#8221; tab_id=&#8221;1509006569048-69f0d63d-3f36&#8243;][vc_column_text]<strong>DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS, PERSONAJES O ACONTECIMIENTO HIST\u00d3RICOS EN UN M\u00c1XIMO DE CINCO L\u00cdNEAS:<\/strong><\/p>\n<p>C\u00c1RTEL<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L%C3%8DNEAS.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2612\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L%C3%8DNEAS.jpg\" sizes=\"auto, (max-width: 1342px) 100vw, 1342px\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS.jpg 1342w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-300x73.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-768x186.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-1024x248.jpg 1024w\" alt=\"\" width=\"1342\" height=\"325\" \/><\/a><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>TRUST<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L%C3%8DNEAS.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2612\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L%C3%8DNEAS.jpg\" sizes=\"auto, (max-width: 1342px) 100vw, 1342px\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS.jpg 1342w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-300x73.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-768x186.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-1024x248.jpg 1024w\" alt=\"\" width=\"1342\" height=\"325\" \/><\/a><\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>HOLDING<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L%C3%8DNEAS.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2612\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L%C3%8DNEAS.jpg\" sizes=\"auto, (max-width: 1342px) 100vw, 1342px\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS.jpg 1342w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-300x73.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-768x186.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-1024x248.jpg 1024w\" alt=\"\" width=\"1342\" height=\"325\" \/><\/a><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00bfC\u00d3MO HACER UNA BUENA DEFINICI\u00d3N?<\/strong><\/p>\n<p>Para hacer correctamente una definici\u00f3n en la asignatura de historia es necesario tener presente que siempre debemos situar el concepto a definir en un lugar y en un momento concreto: tenemos que decir donde tuvo lugar y cuando.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, es importante comenzar la definici\u00f3n de una forma correcta, para ello intentaremos, con un par de palabras o tres como mucho, explicar que es lo que vamos a definir:<\/p>\n<p><strong>EJEMPLO DE CONCEPTO:<\/strong><\/p>\n<p>LIBERALISMO: Ideolog\u00eda pol\u00edtica nacida en Europa a finales del siglo XVIII (Nunca empieces diciendo:\u00a0Es cuando\u2026)<\/p>\n<p><strong>EJEMPLO DE PERSONAJE:<\/strong><\/p>\n<p>NAPOLE\u00d3N: Militar y dirigente franc\u00e9s que lider\u00f3 Francia entre 1799 y 1815 (Nunca empieces diciendo:\u00a0Napole\u00f3n fue\u2026)<\/p>\n<p><strong>EJEMPLO DE ACONTECIMIENTO:<\/strong><\/p>\n<p>BATALLA DE TRAFALGAR: Enfrentamiento b\u00e9lico que tuvo lugar frente a las costas de C\u00e1diz en 1805 (Nunca empieces diciendo:\u00a0Batalla en la que\u2026)<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de explicar en dos o tres palabras lo que vamos a definir, sin repetir palabras que ya vengan en el conecto, el nombre del personaje o el acontecimiento, mencionaremos el lugar en el que se desarroll\u00f3 el acontecimiento, vivi\u00f3 el personaje o apareci\u00f3 el concepto y despu\u00e9s la fecha o fechas pertinentes. Por \u00faltimo, a\u00f1adiremos informaci\u00f3n hasta completar las cinco l\u00edneas,\u00a0<strong>siempre en relaci\u00f3n con el tema que estemos viendo.<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-puzzle-piece&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;ACTIVIDADES&#8221; tab_id=&#8221;1509006579146-16897097-dde9&#8243;][vc_column_text]<strong>CREA UN ESQUEMA DE CAUSA Y EFECTO SIGUIENDO EL EJEMPLO QUE TIENES M\u00c1S ABAJO EN EL QUE SE EXPLIQUE LA EVOLUCI\u00d3N HACIA LA II REVOLUCI\u00d3N INDUSTRIAL, DESPU\u00c9S DE ACABAR EL ESQUEMA, EXPLICA EN UNA CARA LA EVOLUCI\u00d3N HACIA LA II REVOLUCI\u00d3N INDUSTRIAL USANDO LA INFORMACI\u00d3N DEL ESQUEMA:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/6.1-LA-EVOLUCI\u00d3N-HACIA-LA-II-REVOLUCI\u00d3N-INDUSTRIAL-scaled.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-5649\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/6.1-LA-EVOLUCI\u00d3N-HACIA-LA-II-REVOLUCI\u00d3N-INDUSTRIAL-scaled.png\" alt=\"\" width=\"2560\" height=\"1781\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/6.1-LA-EVOLUCI\u00d3N-HACIA-LA-II-REVOLUCI\u00d3N-INDUSTRIAL-scaled.png 2560w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/6.1-LA-EVOLUCI\u00d3N-HACIA-LA-II-REVOLUCI\u00d3N-INDUSTRIAL-300x209.png 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/6.1-LA-EVOLUCI\u00d3N-HACIA-LA-II-REVOLUCI\u00d3N-INDUSTRIAL-1024x712.png 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/6.1-LA-EVOLUCI\u00d3N-HACIA-LA-II-REVOLUCI\u00d3N-INDUSTRIAL-768x534.png 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/6.1-LA-EVOLUCI\u00d3N-HACIA-LA-II-REVOLUCI\u00d3N-INDUSTRIAL-1536x1069.png 1536w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/6.1-LA-EVOLUCI\u00d3N-HACIA-LA-II-REVOLUCI\u00d3N-INDUSTRIAL-2048x1425.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2612\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS.jpg\" alt=\"\" width=\"1342\" height=\"325\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS.jpg 1342w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-300x73.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-768x186.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-1024x248.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 1342px) 100vw, 1342px\" \/><\/a>[\/vc_column_text][vc_column_text]<span style=\"font-size: 8pt;\">B2\/1.2. Explica razonadamente la evoluci\u00f3n hacia la II Revoluci\u00f3n Industrial.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 8pt;\">B4\/1.1. Realiza un diagrama explicando cadenas causales y procesos dentro del per\u00edodo \u201cfinales del siglo XIX y comienzos del XX\u201d.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-lightbulb-o&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;TAREAS&#8221; tab_id=&#8221;1520438215273-bfb2598c-dd88&#8243;][vc_column_text]<strong>CREA UNA TABLA EN LA QUE SE COMPAREN LA PRIMERA Y LA SEGUNDA REVOLUCIONES INDUSTRIALES ATENDIENDO A LOS SIGUIENTES FACTORES, REVISA LA TEOR\u00cdA PARA ENCONTRAR INFORMACI\u00d3N:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Fuentes de energ\u00eda<\/li>\n<li>Sectores industriales<\/li>\n<li>Nuevos materiales<\/li>\n<li>Comunicaciones<\/li>\n<li>Transportes<\/li>\n<li>Organizaci\u00f3n empresarial<\/li>\n<li>Organizaci\u00f3n laboral<\/li>\n<\/ol>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]<span style=\"font-size: 8pt;\"><strong>B2\/2.1. Analiza comparativa y esquem\u00e1ticamente las dos Revoluciones Industriales.<\/strong><\/span>[\/vc_column_text][vc_toggle title=&#8221;PROPUESTA PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL RELACIONADO CON LOS DERECHOS HUMANOS&#8221;]<strong>COMO SIEMPRE, HAZ UN TRABAJO DE UNA CARA O DOS Y HAZ UNA PRESENTACI\u00d3N DE 5 MINUTOS. EN ESTE CASO SOBRE LA INMIGRACI\u00d3N. BUSCA INFORMACI\u00d3N SOBRE LAS GRANDES MIGRACIONES DE FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX Y COMPARALAS CON LAS MIGRACIONES ACTUALES:<\/strong><\/p>\n<h4><span style=\"font-size: 14pt;\">Art\u00edculo 13.<\/span><\/h4>\n<p>1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.<br \/>\n2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier pa\u00eds, incluso del propio, y a regresar a su pa\u00eds.<\/p>\n<ul>\n<li>DE DONDE A DONDE IBAN Y VAN ESAS MIGRACIONES<\/li>\n<li>COMO FUERON ACOGIDOS EN AMBOS CASOS<\/li>\n<li>QU\u00c9 TIPO DE PERSONAS IBAN Y VAN DE UNO A OTRO LADO<\/li>\n<li>SE RESPETARON SUS DERECHOS EN AMBOS CASOS<\/li>\n<li>\u00bfQU\u00c9 MEDIOS DE TRANSPORTE USARON Y USAN?<\/li>\n<li>\u00bfQU\u00c9 TIPOS DE CONTROLES USABAN Y USAN LOS PA\u00cdSES RECEPTORES?<\/li>\n<li>POR \u00daLTIMO, HAZ UNA VALORACI\u00d3N, \u00bfFUERON BIENVENIDOS EN SU \u00c9POCA LOS MIGRANTES DE LOS SIGLOS XIX Y XX Y LOS DEL XXI? EN CASO AFIRMATIVO EXPL\u00cdCANOS A QUE SE DEBEN ESTAS DIFERENCIAS DESDE TU PUNTO DE VISTA<\/li>\n<\/ul>\n<p>PUEDES ENCONTRAR INFORMACI\u00d3N EN LA SECCI\u00d3N TEMAS, <a href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/sections\/issues-depth\/migration\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">EN LA WEB DE LA ONU<\/a>, O EN EL SIGUIENTE <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ldKmJdUNqsQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">V\u00cdDEO QUE HABLA DE LA EMIGRACI\u00d3N A LOS EE.UU.<\/a> O ESTE OTRO QUE HABLA DE LA <a href=\"https:\/\/www.rtve.es\/alacarta\/videos\/cronicas\/cronicas-081015-2358\/3316758\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">EMIGRACI\u00d3N ESPA\u00d1OLA A CUBA<\/a>, EN EL SIGUIENTE\u00a0 DONDE SE HABLA DE LA <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=QU3Nao9sR0E\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">EMIGRACI\u00d3N ITALIANA A ARGENTINA<\/a>[\/vc_toggle][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-plus-circle&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;CONSOLIDA&#8221; tab_id=&#8221;1524164322459-38712b94-b327&#8243;][vc_column_text]<strong>EN EL APARTADO UN NUEVO IMPULSO TECNOL\u00d3GICO SE HABLA DE VARIOS AVANCES QUE PERMITIERON QUE LA II REVOLUCI\u00d3N INDUSTRIAL SE DESARROLLARA, ELIGE TRES (EXCEPTUANDO EL CINE, DEL QUE SE HABLA EN LA SECCI\u00d3N PROFUNDIZA) Y DESCRIBE COMO FUNCIONABAN, QUIEN LOS INVENT\u00d3, CU\u00c1NDO Y EN QU\u00c9 PA\u00cdS Y LA MANERA EN LA QUE CAMBIARON LA VIDA DE LAS PERSONAS DE FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX, AS\u00cd COMO ALGUNA CURIOSIDAD EN TORNO A SU DESARROLLO O USO:<\/strong><\/p>\n<p>AVANCE TECNOL\u00d3GICO 1:<\/p>\n<p>AVANCE TECNOL\u00d3GICO 2:<\/p>\n<p>AVANCE TECNOL\u00d3GICO 3:[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-question-circle&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;PROFUNDIZA&#8221; tab_id=&#8221;1524164499297-d8938bdf-1969&#8243;][vc_column_text]<strong>LA INVENCI\u00d3N DEL CINE<\/strong><\/p>\n<p>Los hermanos Lumiere presentan el 13 de febrero de 1895 la primera pel\u00edcula de la historia:<\/p>\n<p><center><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/xxLGDF_121U?feature=emb_logo\" width=\"1020\" height=\"640\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/center><\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfQu\u00e9 aparece en la imagen?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo se llamaba el aparato que permiti\u00f3 grabar esas im\u00e1genes?<\/li>\n<li>Busca en Internet m\u00e1s v\u00eddeos del siglo XIX<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 aparecen en estos v\u00eddeos? \u00bfQu\u00e9 te gustar\u00eda que se hubiera grabado a finales del siglo XIX para poder verlo ahora? \u00bfCu\u00e1l fue la primera grabaci\u00f3n que se hizo en Espa\u00f1a? \u00bfY en Navarra? EN EL SIGUIENTE ENLACE ENCONTRAR\u00c1S V\u00cdDEOS MUY ANTIGUOS:<\/li>\n<\/ol>\n<figure id=\"attachment_5653\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 2141px\"><a href=\"http:\/\/www.rtve.es\/filmoteca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5653 size-full\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/filmoteca-rtve-1.jpg\" alt=\"\" width=\"2131\" height=\"1206\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/filmoteca-rtve-1.jpg 2131w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/filmoteca-rtve-1-300x170.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/filmoteca-rtve-1-1024x580.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/filmoteca-rtve-1-768x435.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/filmoteca-rtve-1-1536x869.jpg 1536w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/filmoteca-rtve-1-2048x1159.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2131px) 100vw, 2131px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\">FILMOTECA RTVE<\/figcaption><\/figure>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row]\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-chevron-left&#8221; color=&#8221;sky&#8221; link=&#8221;url:http%3A%2F%2Fauladeclio.com%2Fauladeclio%2F6-europa-conquista-el-mundo-1871-1914%2F|title:EP%C3%8DGRAFE%20ANTERIOR|target:%20_blank|&#8221;][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-offset-1 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-list&#8221; color=&#8221;sky&#8221; align=&#8221;center&#8221; link=&#8221;url:http%3A%2F%2Fauladeclio.com%2Fauladeclio%2F6-europa-conquista-el-mundo-1871-1914%2F|title:%C3%8DNDICE%20DE%20EP%C3%8DGRAFES|target:%20_blank|&#8221;][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-offset-1 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-chevron-right&#8221; color=&#8221;sky&#8221; align=&#8221;right&#8221; link=&#8221;url:http%3A%2F%2Fauladeclio.com%2Fauladeclio%2F6-2-reino-unido-y-francia%2F|title:EP%C3%8DGRAFE%20SIGUIENTE|target:%20_blank|&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs style=&#8221;outline&#8221; shape=&#8221;square&#8221; color=&#8221;sky&#8221; active_section=&#8221;1&#8243; pagination_style=&#8221;flat-rounded&#8221; pagination_color=&#8221;blue&#8221;][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-book&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;TEMA&#8221; tab_id=&#8221;1509006569048-f59e903e-56d1&#8243;][vc_wp_text] Europa, entre 1871 y 1914, se encaminaba hacia un nuevo mundo. Un [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"nf_dc_page":"","footnotes":""},"categories":[14,13],"tags":[],"class_list":["post-1498","page","type-page","status-publish","hentry","category-1o-de-bachillerato","category-historia-del-mundo-contemporaneo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1498","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1498"}],"version-history":[{"count":50,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1498\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9544,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1498\/revisions\/9544"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1498"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1498"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1498"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}