{"id":1310,"date":"2017-11-09T18:32:05","date_gmt":"2017-11-09T18:32:05","guid":{"rendered":"http:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/?page_id=1310"},"modified":"2020-11-29T14:29:03","modified_gmt":"2020-11-29T14:29:03","slug":"1-2-la-sociedad-del-antiguo-regimen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/1-2-la-sociedad-del-antiguo-regimen\/","title":{"rendered":"1.2 La sociedad del Antiguo R\u00e9gimen"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\">[vc_row][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-chevron-left&#8221; color=&#8221;sky&#8221; link=&#8221;url:http%3A%2F%2Fauladeclio.com%2Fauladeclio%2F1-1-el-estado-soy-yo%2F|title:EP%C3%8DGRAFE%20ANTERIOR||&#8221;][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-offset-1 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-list&#8221; color=&#8221;sky&#8221; align=&#8221;center&#8221; link=&#8221;url:http%3A%2F%2Fauladeclio.com%2Fauladeclio%2Fel-antiguo-regimen-1700-1776%2F|title:%C3%8DNDICE%20DE%20EP%C3%8DGRAFES||&#8221;][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-offset-1 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-chevron-right&#8221; color=&#8221;sky&#8221; align=&#8221;right&#8221; link=&#8221;url:http%3A%2F%2Fauladeclio.com%2Fauladeclio%2F1-3-la-economia-del-antiguo-regimen%2F|title:EP%C3%8DGRAFE%20SIGUIENTE||&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs style=&#8221;outline&#8221; shape=&#8221;square&#8221; color=&#8221;sky&#8221; active_section=&#8221;1&#8243; pagination_style=&#8221;flat-rounded&#8221; pagination_color=&#8221;blue&#8221;][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-book&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;TEMA&#8221; tab_id=&#8221;1509006569048-f59e903e-56d1&#8243;][vc_wp_text]<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_2718\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 418px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/PIRMIDE-SOCIAL-DEL-ANTIGUO-R\u00c9GIMEN.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2718 \" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/PIRMIDE-SOCIAL-DEL-ANTIGUO-R\u00c9GIMEN.png\" alt=\"PIR\u00c1MIDE SOCIAL DEL ANTIGUO R\u00c9GIMEN\" width=\"408\" height=\"323\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/PIRMIDE-SOCIAL-DEL-ANTIGUO-R\u00c9GIMEN.png 640w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/PIRMIDE-SOCIAL-DEL-ANTIGUO-R\u00c9GIMEN-300x237.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 408px) 100vw, 408px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\">PIR\u00c1MIDE SOCIAL DEL ANTIGUO R\u00c9GIMEN<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La sociedad europea del Antiguo R\u00e9gimen<\/strong> ha sido definida como aristocratizante, porque los valores del estamento noble eran los dominantes y la divisi\u00f3n social <strong>se basaba en el privilegio jur\u00eddico.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La sociedad se divid\u00eda en tres estamentos, o grupos sociales, con escasa movilidad entre ellos: la nobleza, el clero y el tercer estado o pueblo llano.<\/strong> Los dos primeros estamentos, que constitu\u00edan una minor\u00eda de la poblaci\u00f3n, gozaban de grandes privilegios (no sol\u00edan pagar impuestos directos, ten\u00edan leyes y tribunales propios), pose\u00edan las tierras, dominaban los cargos de la Administraci\u00f3n, etc., mientras que el pueblo llano se ocupaba de las actividades productivas y solo dispon\u00eda de su fuerza de trabajo para sobrevivir.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Era una sociedad basada en la desigualdad<\/strong> de origen, pues se nac\u00eda en un estamento y era muy dif\u00edcil cambiar de posici\u00f3n social. Esta divisi\u00f3n social, r\u00edgida y desigual, gener\u00f3 la oposici\u00f3n de ciertos grupos, entre los que echaron ra\u00edces ideas reformistas y revolucionarias, que estallaron en Francia en 1789.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>[\/vc_wp_text][vc_toggle title=&#8221;LA NOBLEZA&#8221; custom_font_container=&#8221;tag:h4|text_align:left|color:%231e73be&#8221; custom_google_fonts=&#8221;font_family:Bitter%3Aregular%2Citalic%2C700|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal&#8221; use_custom_heading=&#8221;true&#8221;]\n<p style=\"text-align: justify;\">El XVIII fue el siglo del ascenso burgu\u00e9s, pero tambi\u00e9n el del m\u00e1ximo auge de la nobleza europea. <strong>Una persona era considerada noble porque ten\u00eda una serie de privilegios por nacimiento<\/strong>. Sin embargo, <strong>hab\u00eda gran diversidad de situaciones: nobles muy ricos y muy pobres<\/strong>, nobles que ocupaban altos cargos y otros que no ten\u00edan ninguna influencia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El nivel m\u00e1s alto de la nobleza era la aristocracia<\/strong>, integrada por las grandes familias, las m\u00e1s ricas y poderosas, a las que se reservaban los altos cargos de la Administraci\u00f3n y del Ej\u00e9rcito. En Rusia hab\u00eda se\u00f1ores que pose\u00edan cientos de miles de siervos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Los arist\u00f3cratas despreciaban a los grupos inferiores y el trabajo productivo.<\/strong> Se casaban entre ellos, ten\u00edan elevados ingresos derivados de la posesi\u00f3n de la tierra, del comercio y de las rentas se\u00f1oriales y monopolizaban el Gobierno.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Durante el siglo XVIII el poder de la aristocracia creci\u00f3, mientras que la situaci\u00f3n del resto de la nobleza se debilit\u00f3. Esto favoreci\u00f3 la sinton\u00eda de intereses entre la alta burgues\u00eda y parte de la nobleza.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>LA ACTITUD DE LA NOBLEZA ANTE EL TRABAJO<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><span style=\"font-size: 10pt;\">El comercio, que ha enriquecido a los ciudadanos en Inglaterra, ha contribui\u00addo a hacerles libres, y esta libertad ha extendido a su vez el comercio, as\u00ed se ha formado la grandeza del Estado. [&#8230;]<\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><span style=\"font-size: 10pt;\">Todo esto da un justo orgullo a un mer\u00adcader ingl\u00e9s [&#8230;]. Tampoco el hermano menor de un lord del reino desde\u00f1a el negocio. [&#8230;]<\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><span style=\"font-size: 10pt;\">En Francia [&#8230;] el negociante oye ha\u00adblar tan a menudo con desprecio de su profesi\u00f3n que es lo suficientemente tonto como para enrojecerse de ello. No s\u00e9, sin embargo, qui\u00e9n es m\u00e1s \u00fatil a un Estado, un se\u00f1or bien empolvado que sabe precisamente a qu\u00e9 hora el rey se levanta, a qu\u00e9 hora se acuesta, y que se da aires de grandeza haciendo el papel de esclavo en la antec\u00e1mara de un ministro, o un negociante que enriquece a su pa\u00eds, da desde su des\u00adpacho \u00f3rdenes a las ciudades de Surat o El Cairo, y contribuye a la felicidad del mundo.<\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"font-size: 10pt;\">VOLTAIRE, Cartas filos\u00f3ficas, 1734<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<strong>LA DUQUESA (2008) Saul Dibb<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1lCNaiu4sYi5y9frrwZBdgw7H6QlbvjW-\/preview\" width=\"520\" height=\"340\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 8pt;\">En esta pel\u00edcula de 2008 titulada <strong>\u201cLa duquesa\u201d<\/strong> se observa a la perfecci\u00f3n la sociedad aristocr\u00e1tica inglesa de la segunda mitad del siglo XVIII, pero, sobre todo, se observa la situaci\u00f3n de la mujer en aquella sociedad, que aunque opulenta, manten\u00eda a la mujer como un elemento m\u00e1s de ostentaci\u00f3n y cuyo objetivo vital era la procreaci\u00f3n de hijos, preferentemente varones.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<\/div>\n[\/vc_toggle][vc_toggle title=&#8221;EL CLERO&#8221; custom_font_container=&#8221;tag:h4|text_align:left|color:%231e73be&#8221; custom_google_fonts=&#8221;font_family:Bitter%3Aregular%2Citalic%2C700|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal&#8221; use_custom_heading=&#8221;true&#8221;]\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El clero era tambi\u00e9n un estamento privilegiado. Lo integraban dos grupos:<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>El clero regular<\/strong> eran los monjes y monjas, los abades y abadesas, y otros miembros de las \u00f3rdenes mon\u00e1sticas y religiosas.<\/li>\n<li><strong>El clero secular<\/strong> comprend\u00eda al resto de los miembros de la Iglesia (sacerdotes de todo tipo, can\u00f3nigos seglares, etc.) y la jerarqu\u00eda eclesi\u00e1stica.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los religiosos formaban un numeroso grupo social en algunos pa\u00edses europeos (Espa\u00f1a, Estados italianos, Francia, Polonia, Rusia, etc.). Al igual que los nobles,<strong> tampoco pagaban impuestos, ten\u00edan leyes y tribunales propios, y otros privilegios.<\/strong> Adem\u00e1s de las rentas que les proporcionaban las muchas tierras que eran propiedad de la Iglesia, <strong>recib\u00edan el diezmo<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dentro del clero tambi\u00e9n hab\u00eda <strong>gran diversidad. El alto clero<\/strong> (cardenales, arzobispos, obispos, etc.) ten\u00eda un gran poder econ\u00f3mico y pol\u00edtico y controlaba grandes riquezas. Sin embargo,<strong> la mayor\u00eda de los sacerdotes, frailes y monjas (bajo clero) viv\u00edan de forma muy modesta, incluso en la pobreza. <\/strong>Durante el siglo XVIII esta desigualdad entre los miembros m\u00e1s pobres y ricos del estamento eclesi\u00e1stico seguir\u00e1 creciendo, creando entre los miembros m\u00e1s empobrecidos del clero una cercania a los miembros del Tercer Estado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La consideraci\u00f3n social del clero derivaba de su funci\u00f3n de interlocutor entre las personas y Dios. La carrera eclesi\u00e1stica era la v\u00eda para poder acceder desde el estado llano a un estamento privilegiado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_2721\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 610px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/LA-EDUCACI\u00d3N-DE-LA-GENTE-RICA.-N\u00d6EL-HALL\u00c9-1765.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2721\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/LA-EDUCACI\u00d3N-DE-LA-GENTE-RICA.-N\u00d6EL-HALL\u00c9-1765.jpg\" alt=\"LA EDUCACI\u00d3N DE LA GENTE RICA. N\u00d6EL HALL\u00c9 (1765)\" width=\"600\" height=\"476\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/LA-EDUCACI\u00d3N-DE-LA-GENTE-RICA.-N\u00d6EL-HALL\u00c9-1765.jpg 600w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/LA-EDUCACI\u00d3N-DE-LA-GENTE-RICA.-N\u00d6EL-HALL\u00c9-1765-300x238.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\">LA EDUCACI\u00d3N DE LA GENTE RICA. N\u00d6EL HALL\u00c9 (1765)<\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/13TyHPW2c6kARZs9JosBPPU1Euif3Gf42\/preview\" width=\"520\" height=\"340\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 8pt;\">La pel\u00edcula &#8220;La Misi\u00f3n&#8221; de 1986 es una obra maestra del cine en muchos sentidos, representa a la perfecci\u00f3n la Espa\u00f1a colonial de mediados del siglo XVIII. Basada en una <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Reducci%C3%B3n_de_indios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">reducci\u00f3n<\/span> <\/strong><\/a>en el actual Paraguay, puede observarse la vida de varios sacerdotes pertenecientes al bajo clero y su relaci\u00f3n con los ind\u00edgenas guaran\u00edes. La pel\u00edcula no tiene mucho ritmo, pero los paisajes, las recreaciones de las ciudades coloniales espa\u00f1olas y sobre todo la impresionante banda sonora de Ennio Morricone, hacen de &#8220;La Misi\u00f3n&#8221; una de las mejores pel\u00edculas de finales del siglo XX.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<\/div>\n[\/vc_toggle][vc_toggle title=&#8221;EL TERCER ESTADO&#8221; custom_font_container=&#8221;tag:h4|text_align:left|color:%231e73be&#8221; custom_google_fonts=&#8221;font_family:Bitter%3Aregular%2Citalic%2C700|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal&#8221; use_custom_heading=&#8221;true&#8221;]\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El pueblo llano comprend\u00eda a la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n y lo compon\u00edan grupos de diferente condici\u00f3n que solo compart\u00edan una caracter\u00edstica: carec\u00edan de privilegios jur\u00eddicos y econ\u00f3micos.<\/strong> Ten\u00edan, por tanto, que pagar impuestos y su trabajo sustentaba al conjunto de la sociedad.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>LA BURGUES\u00cdA<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La mejor posici\u00f3n dentro del tercer estado correspond\u00eda a la burgues\u00eda<\/strong>, un grupo muy amplio que inclu\u00eda a comerciantes, propietarios de los talleres y otros negocios, rentistas, funcionarios, profesionales, m\u00e9dicos, artistas, hombres de letras y cient\u00edficos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A pesar de ser un sector social b\u00e1sico para el desarrollo econ\u00f3mico,<strong> su papel social era reducido por el monopolio del poder que ejerc\u00edan la aristocracia y la jerarqu\u00eda eclesi\u00e1stica.<\/strong> Excepto en Inglaterra, Suiza y Provincias Unidas, donde la burgues\u00eda ejerc\u00eda un papel predominante, en el resto de Europa su influencia pol\u00edtica se reduc\u00eda a ocupar algunos cargos municipales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el siglo XVIII la burgues\u00eda comenz\u00f3 a mostrarse descontenta con su situaci\u00f3n, pues<strong> pensaba que su posici\u00f3n econ\u00f3mica deb\u00eda traducirse en mayor influencia pol\u00edtica y social<\/strong>. Por ello, empez\u00f3 a exigir su participaci\u00f3n en los puestos m\u00e1s influyentes de la pol\u00edtica, el Ej\u00e9rcito, la Administraci\u00f3n y la Iglesia. Muchos burgueses enriquecidos intentaron ascender socialmente a trav\u00e9s del matrimonio con miembros de la nobleza.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>OTROS GRUPOS URBANOS<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n urbana no pertenec\u00eda a la burgues\u00eda. Eran aprendices y oficiales de los talleres, empleados de las tiendas y miembros del servicio dom\u00e9stico fundamentalmente. Carec\u00edan de propiedades, viv\u00edan de sus escasos sueldos y ten\u00edan un nivel de vida modesto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El \u00faltimo grupo en el escalaf\u00f3n social era el de los marginados, que abundaban en las ciudades. Entre ellos hab\u00eda picaros, mendigos, delincuentes y prostitutas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>EL CAMPESINADO<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n europea durante el Antiguo R\u00e9gimen era campesina.<\/strong> Buena parte de <strong>la tierra estaba en manos de la nobleza o de la Iglesia y los campesinos la trabajaban como arrendatarios. Algunos eran siervos.<\/strong> Sin embargo, tambi\u00e9n hab\u00eda campesinos propietarios de sus tierras y algunos incluso se hab\u00edan enriquecido.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Generaci\u00f3n tras generaci\u00f3n, los campesinos pasaban sus vidas sin apenas moverse de su lugar de nacimiento. <strong>Constitu\u00edan un mundo cerrado poco favorable a los cambios.<\/strong> En general, los niveles de la simple subsistencia apenas se superaban.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Pero esta situaci\u00f3n no evit\u00f3 los conflictos sociales en el mundo rural, movidos casi siempre por la desigual distribuci\u00f3n de la propiedad de la tierra, los impuestos y las malas cosechas.<\/strong> Francia fue el pa\u00eds que mayor n\u00famero de revueltas campesinas conoci\u00f3 durante los siglos XVII y XVIII, en protesta por los elevados impuestos reales, la presi\u00f3n se\u00f1orial o la carest\u00eda.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>UN CAMPESINO RICO EN ALEMANIA<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><span style=\"font-size: 10pt;\">Cuando empec\u00e9 a tener edad para recordar, mi abuelo ya tendr\u00eda unos sesenta a\u00f1os. Sab\u00eda leer y escribir, pero no eran sus ocupaciones predilectas. [&#8230;] Era un hombre de gran autoridad entre las gentes del pueblo. Del pueblo y de los alrededores ven\u00edan a pedirle consejo o exponer\u00adle sus litigios. Pero tambi\u00e9n era un excelente labrador, inteligente, en\u00e9rgico e infatigable. Al alba en el campo, rodeado de sus peones, no solo ordenaba y dirig\u00eda, sino que, en caso necesario, les preced\u00eda en el ejemplo en las labores m\u00e1s duras.<\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"font-size: 10pt;\">The reminiscences of Cari Schurz, 1907<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>UNA CAMPESINA POBRE EN FRANCIA<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><em><span style=\"font-size: 10pt;\">Cuando sub\u00eda a pie una larga cuesta para no cansar a mi <\/span><span style=\"font-size: 13.3333px;\">yegua<\/span><span style=\"font-size: 10pt;\">, me alcanz\u00f3 una pobre mujer que comenz\u00f3 a quejarse del tiempo y de la regi\u00f3n. Le pregunt\u00e9 por qu\u00e9 se quejaba y me contest\u00f3 que su marido solo ten\u00eda un pedazo de tierra, una vaca y un pobre caballo y, sin embargo, ten\u00edan que pagar, adem\u00e1s de la talla y otros impuestos al se\u00f1or, una renta de un franchar (42 libras) de trigo y tres gallinas y a otro cuatro franchar de avena [y] una gallina [&#8230;]. Mir\u00e1n\u00addola de cerca se le habr\u00edan calculado sesenta o setenta a\u00f1os, [&#8230;] pero me dijo que solo ten\u00eda veintiocho.<\/span><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-size: 8pt;\"><strong>A. YOUNG, Travels in France and italy during the years 1787,1788,1789,1792<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<\/div>\n[\/vc_toggle][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-pencil&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;EJERCICIOS&#8221; tab_id=&#8221;1509006569048-69f0d63d-3f36&#8243;][vc_column_text]<strong>DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS, PERSONAJES O ACONTECIMIENTO HIST\u00d3RICOS EN UN M\u00c1XIMO DE CINCO L\u00cdNEAS:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>BURGUES\u00cdA<\/li>\n<li>SIERVO<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2612\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS.jpg\" alt=\"\" width=\"1342\" height=\"325\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS.jpg 1342w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-300x73.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-768x186.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-1024x248.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 1342px) 100vw, 1342px\" \/><\/a>[\/vc_column_text][vc_column_text][WpProQuiz 11]\n[WpProQuiz_toplist 11][\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-puzzle-piece&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;ACTIVIDADES&#8221; tab_id=&#8221;1509006579146-16897097-dde9&#8243;][vc_column_text]<strong>CREA UNA PIR\u00c1MIDE SOCIAL DEL ANTIGUO R\u00c9GIMEN PARECIDA A LA QUE PUEDES OBSERVAR EN LA SECCI\u00d3N TEMAS USANDO HERRAMIENTAS INFORM\u00c1TICAS. PERO EN TU PIR\u00c1MIDE DEBES DESCRIBIR EN DOS L\u00cdNEAS CADA UNO DE LOS GRUPOS SOCIALES QUE FORMABAN LOS DISTINTOS ESTAMENTOS<\/strong><\/p>\n<p><strong>POR \u00daLTIMO, BUSCA INFORMACI\u00d3N EN LA TEOR\u00cdA EN LA QUE SE OBSERVE C\u00d3MO EVOLUCIONAN LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES DURANTE EL SIGLO XVIII:<\/strong><\/p>\n<p>En Microsoft Word hay una herramienta muy \u00fatil para crear pir\u00e1mides sociales, b\u00fascala y \u00fasala si lo crees oportuno para crear tu pir\u00e1mide:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/1\u00ba-bachillerato-1.2-ejemplo-pir\u00e1mide-word.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2727\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/1\u00ba-bachillerato-1.2-ejemplo-pir\u00e1mide-word.png\" alt=\"\" width=\"1366\" height=\"728\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/1\u00ba-bachillerato-1.2-ejemplo-pir\u00e1mide-word.png 1366w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/1\u00ba-bachillerato-1.2-ejemplo-pir\u00e1mide-word-300x160.png 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/1\u00ba-bachillerato-1.2-ejemplo-pir\u00e1mide-word-768x409.png 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/1\u00ba-bachillerato-1.2-ejemplo-pir\u00e1mide-word-1024x546.png 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 1366px) 100vw, 1366px\" \/><\/a><\/p>\n<p>EVOLUCI\u00d3N DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES DURANTE EL SIGLO XVIII:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2612\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS.jpg\" alt=\"\" width=\"1342\" height=\"325\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS.jpg 1342w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-300x73.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-768x186.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/L\u00cdNEAS-1024x248.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 1342px) 100vw, 1342px\" \/><\/a>[\/vc_column_text][vc_column_text]<span style=\"font-size: 8pt;\"><strong>B1\/2.2 Explica las transformaciones del Antiguo R\u00e9gimen que afectan a la econom\u00eda, poblaci\u00f3n y sociedad.<\/strong><\/span>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-lightbulb-o&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;TAREAS&#8221; tab_id=&#8221;1520438215273-bfb2598c-dd88&#8243;][vc_column_text]<strong>ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL QUE EXPLIQUE LOS RASGOS CARACTER\u00cdSTICOS DE LA SOCIEDAD DEL ANTIGUO R\u00c9GIMEN:<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00bfCONOCES LA HE<\/strong><strong>RRAMIENTA ONLINE LUCIDCHART?<\/strong><\/p>\n<p>ES UNA APLICACI\u00d3N QUE PERMITE HACER MAPAS CONCEPTUALES MUY \u00daTILES PARA ESTUDIAR A TRAV\u00c9S DE CONCEPTOS Y RELACIONARLOS ENTRE S\u00cd. VAMOS A APROVECHAR ESTE TEMA PARA APRENDER A USARLA:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.lucidchart.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-1977 size-full\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/LUCIDCHART.png\" alt=\"\" width=\"194\" height=\"45\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;[\/vc_column_text][vc_video link=&#8221;https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4THXTu8I5Kw&#8221; el_width=&#8221;60&#8243; align=&#8221;center&#8221;][vc_column_text]<span style=\"font-size: 8pt;\"><strong>B1\/7.1 Elabora mapas conceptuales que explican los rasgos caracter\u00edsticos del Antiguo R\u00e9gimen.<\/strong><\/span>[\/vc_column_text][vc_toggle title=&#8221;PROPUESTA PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL RELACIONADO CON LOS DERECHOS HUMANOS&#8221;]<strong>UNO DE LOS PRINCIPALES MOTIVOS POR LOS QUE COMENZARON A DESARROLLARSE LOS DERECHOS HUMANOS A FINALES DEL SIGLO XVIII FUERON LAS CONDICIONES DE SIERVOS Y ESCLAVOS. INVESTIGA ACERCA DE LA SERVIDUMBRE Y LA ESCLAVITUD EN EL SIGLO XVIII:<\/strong><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-4 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<ul>\n<li>\u00bfEn qu\u00e9 consist\u00edan cada una de ellas?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 diferencias hab\u00eda entre ellas?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 beneficios generaban?<\/li>\n<li>\u00bfEn qu\u00e9 zonas de Europa y Am\u00e9rica se dieron este tipo de condiciones sociales?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1ndo desaparecieron?<\/li>\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-4 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_2722\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 658px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/LITOGRAF\u00cdA-EN-COLOR-DE-JOHANN-MORITZ-RUGENDAS-S.-XIX.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2722 size-large\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/LITOGRAF\u00cdA-EN-COLOR-DE-JOHANN-MORITZ-RUGENDAS-S.-XIX-1024x604.jpg\" alt=\"LITOGRAF\u00cdA EN COLOR DE JOHANN MORITZ RUGENDAS QUE MUESTRA UN BARCO NEGRERO A PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX\" width=\"648\" height=\"382\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/LITOGRAF\u00cdA-EN-COLOR-DE-JOHANN-MORITZ-RUGENDAS-S.-XIX-1024x604.jpg 1024w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/LITOGRAF\u00cdA-EN-COLOR-DE-JOHANN-MORITZ-RUGENDAS-S.-XIX-300x177.jpg 300w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/LITOGRAF\u00cdA-EN-COLOR-DE-JOHANN-MORITZ-RUGENDAS-S.-XIX-768x453.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/LITOGRAF\u00cdA-EN-COLOR-DE-JOHANN-MORITZ-RUGENDAS-S.-XIX.jpg 2000w\" sizes=\"auto, (max-width: 648px) 100vw, 648px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\">LITOGRAF\u00cdA EN COLOR DE JOHANN MORITZ RUGENDAS QUE MUESTRA UN BARCO NEGRERO A PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-4 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_2723\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 710px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/FAMILIA-CAMPESINA-RUSA-EN-EL-SIGLO-XIX.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2723\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/FAMILIA-CAMPESINA-RUSA-EN-EL-SIGLO-XIX.jpg\" alt=\"FAMILIA CAMPESINA RUSA EN EL SIGLO XIX\" width=\"700\" height=\"519\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/FAMILIA-CAMPESINA-RUSA-EN-EL-SIGLO-XIX.jpg 700w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/FAMILIA-CAMPESINA-RUSA-EN-EL-SIGLO-XIX-300x222.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\">FAMILIA CAMPESINA RUSA EN EL SIGLO XIX<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>[\/vc_toggle][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-plus-circle&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;CONSOLIDA&#8221; tab_id=&#8221;1524164322459-38712b94-b327&#8243;][vc_wp_text]<strong>OBSERVA EL SIGUIENTE CUADRO Y LEE EL TEXTO QUE HAY A CONTINUACI\u00d3N:<\/strong><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<figure id=\"attachment_2728\" class=\"thumbnail wp-caption aligncenter\" style=\"width: 274px\"><a href=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/FAMILIA-DE-CAMPESINOS-EN-EL-INTERIOR-DE-UNA-CABA\u00d1A.-ADRIAEN-VAN-OSTADE.-Semper-Gallery-Dresden-1680.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2728 size-medium\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/FAMILIA-DE-CAMPESINOS-EN-EL-INTERIOR-DE-UNA-CABA\u00d1A.-ADRIAEN-VAN-OSTADE.-Semper-Gallery-Dresden-1680-264x300.jpg\" alt=\"FAMILIA DE CAMPESINOS EN EL INTERIOR DE UNA CABA\u00d1A. ADRIAEN VAN OSTADE. Semper Gallery, Dresden (1680)\" width=\"264\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/FAMILIA-DE-CAMPESINOS-EN-EL-INTERIOR-DE-UNA-CABA\u00d1A.-ADRIAEN-VAN-OSTADE.-Semper-Gallery-Dresden-1680-264x300.jpg 264w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/FAMILIA-DE-CAMPESINOS-EN-EL-INTERIOR-DE-UNA-CABA\u00d1A.-ADRIAEN-VAN-OSTADE.-Semper-Gallery-Dresden-1680-768x873.jpg 768w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/FAMILIA-DE-CAMPESINOS-EN-EL-INTERIOR-DE-UNA-CABA\u00d1A.-ADRIAEN-VAN-OSTADE.-Semper-Gallery-Dresden-1680-901x1024.jpg 901w\" sizes=\"auto, (max-width: 264px) 100vw, 264px\" \/><\/a><figcaption class=\"caption wp-caption-text\">FAMILIA DE CAMPESINOS EN EL INTERIOR DE UNA CABA\u00d1A. ADRIAEN VAN OSTADE. Semper Gallery, Dresden (1680)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<div class=\"col-lg-6 col-md-12 col-sm-12 col-12\">\n<p><strong>LA ILUMINACI\u00d3N EN LA HISTORIA<\/strong><\/p>\n<p><em>Suponemos vagamente que en el pasado anterior a la electricidad y a las l\u00e1mparas de gas la gente se iluminaba con velas. No se nos ocurre pensar que las velas de calidad eran muy caras, de modo que entre las diferencias sociales estaban la longitud y la oscuridad de la noche.<\/em><\/p>\n<p><em>Las iglesias y los palacios de los poderosos irradiaban una luz m\u00e1s cegadora todav\u00eda porque contrastaba con la negrura en la que sobreviv\u00eda casi todo el mundo despu\u00e9s del anochecer.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong><span style=\"font-size: 10pt;\">A. MU\u00d1OZ MOLINA, \u00abHistoria de la noche\u00bb, El Pa\u00eds, 14 de agosto de 2010 (Adaptaci\u00f3n)<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<ol>\n<li><strong>\u00bfC\u00f3mo crees que era la vida de los campesinos en el siglo XVIII? Descr\u00edbela en unas 10 l\u00edneas.<\/strong><\/li>\n<li><strong>\u00bfCrees que la vida de los sectores m\u00e1s empobrecidos de la sociedad del siglo XVIII era muy diferente de la de los campesinos de \u00e9poca romana o medieval?<\/strong><\/li>\n<li><strong>\u00bfCu\u00e1ndo crees que la vida de la gente m\u00e1s pobre comenz\u00f3 a cambiar de verdad y por qu\u00e9?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n[\/vc_wp_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-question-circle&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;PROFUNDIZA&#8221; tab_id=&#8221;1524164499297-d8938bdf-1969&#8243;][vc_column_text]<span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>LA MODA A FINALES DEL SIGLO XVIII<\/strong><\/span><\/p>\n<p>UNA DE LAS CARACTER\u00cdSTICAS M\u00c1S LLAMATIVAS DE FINALES DEL SIGLO XVIII FUERON &#8220;LOS PECULIARES&#8221; PEINADOS FEMENINOS, LAS PELUCAS BLANCAS DE LOS HOMBRES Y LOS COMPLEJOS TRAJES QUE VEST\u00cdAN AMBOS SEXOS, QUE SE REPRODUCEN SIN EXCEPCI\u00d3N EN CUALQUIER FIESTA DE DISFRACES, PERO DETR\u00c1S DE ESTE APARENTE BOATO HAY MUCHO M\u00c1S:<\/p>\n<p>Echa un vistazo a la siguiente p\u00e1gina web y compara mentalmente la forma de vida de los sectores empobrecidos de la sociedad de finales del siglo XVIII con la forma de vida y la moda que se describe:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/thehistoryofthehairsworld.com\/el_cabello_en_el_siglo18.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-2729 size-full\" src=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/1\u00ba-BACHILLERATO-PROFUNDIZA-1.2.png\" alt=\"\" width=\"706\" height=\"621\" srcset=\"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/1\u00ba-BACHILLERATO-PROFUNDIZA-1.2.png 706w, https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/1\u00ba-BACHILLERATO-PROFUNDIZA-1.2-300x264.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 706px) 100vw, 706px\" \/><\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row]\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-chevron-left&#8221; color=&#8221;sky&#8221; link=&#8221;url:http%3A%2F%2Fauladeclio.com%2Fauladeclio%2F1-1-el-estado-soy-yo%2F|title:EP%C3%8DGRAFE%20ANTERIOR||&#8221;][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-offset-1 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-list&#8221; color=&#8221;sky&#8221; align=&#8221;center&#8221; link=&#8221;url:http%3A%2F%2Fauladeclio.com%2Fauladeclio%2Fel-antiguo-regimen-1700-1776%2F|title:%C3%8DNDICE%20DE%20EP%C3%8DGRAFES||&#8221;][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/3&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-offset-0 vc_col-md-offset-0 vc_col-sm-offset-0 vc_col-xs-offset-1 vc_col-xs-3&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=&#8221;fa fa-chevron-right&#8221; color=&#8221;sky&#8221; align=&#8221;right&#8221; link=&#8221;url:http%3A%2F%2Fauladeclio.com%2Fauladeclio%2F1-3-la-economia-del-antiguo-regimen%2F|title:EP%C3%8DGRAFE%20SIGUIENTE||&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs style=&#8221;outline&#8221; shape=&#8221;square&#8221; color=&#8221;sky&#8221; active_section=&#8221;1&#8243; pagination_style=&#8221;flat-rounded&#8221; pagination_color=&#8221;blue&#8221;][vc_tta_section i_icon_fontawesome=&#8221;fa fa-book&#8221; add_icon=&#8221;true&#8221; title=&#8221;TEMA&#8221; tab_id=&#8221;1509006569048-f59e903e-56d1&#8243;][vc_wp_text][\/vc_wp_text][vc_toggle title=&#8221;LA NOBLEZA&#8221; custom_font_container=&#8221;tag:h4|text_align:left|color:%231e73be&#8221; custom_google_fonts=&#8221;font_family:Bitter%3Aregular%2Citalic%2C700|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal&#8221; use_custom_heading=&#8221;true&#8221;] El XVIII fue el siglo del ascenso [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"nf_dc_page":"","footnotes":""},"categories":[14,13],"tags":[],"class_list":["post-1310","page","type-page","status-publish","hentry","category-1o-de-bachillerato","category-historia-del-mundo-contemporaneo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1310","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1310"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1310\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7801,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1310\/revisions\/7801"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1310"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1310"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/auladeclio.com\/auladeclio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}